生活适应常见的饮品公开课教案教学设计课件资料.docx

教学目标知识与技能学生可以能认识到牛奶和可乐两种饮品的实物和图片,并且掌握喝饮料时的 良好行为习惯，比如要学会等待老师倒饮料，喝完饮料后要收拾自己的桌面等。过程与方法本节课设置三个活动，分别是尝一尝 选一选和比一比，首先通 过出示牛奶和可乐的实物邀请同学们尝一尝，同学们品尝之后自主表达选择自己 喜欢的饮品（实物），最后从实物到图片，由浅入深，通过希沃白板的分组竞技 游戏让同学们认识可乐和牛奶的图片。情感态度价值观给予学生自主选择的机会，培养学生的竞争意识，增强学生自信心。教学重难点牛奶和可乐图片的点击辨别。教学环节与活动组织教学：师生问好，组织班级常规。活动一：尝一尝1 .主教出示装有牛奶和可乐的不透明袋子，神秘让学生猜一猜这是什么，激 发学生的好奇心和兴趣，活跃课堂气氛。2 .主教打开可乐的袋子，告诉这是可乐并且要请大家品尝。想要喝的同学去助教老师那里拿杯子。主教给拿到杯子的学生倒一点可乐，品尝可乐的味道。3,接着，主教打开牛奶的袋子，告诉学生这是牛奶，现在请大家喝牛奶。助 教给每个学生倒一点牛奶，一起品尝牛奶的味道。教学及源：不透明的袋子、牛奶、可乐、一次性杯子设计意图：学生通过品尝两种饮品的味道，对两种饮品有初步认识。活动二：选一选L同学们都把可乐和牛奶品尝完之后，主教询问谁还要喝学生举手示意， 主教轮流请同学们出来选择自己喜欢的饮品，主教问你要喝什么，A组学生 能说出自己喜欢的饮品，老师给学生倒该饮品；B组学生能一边指着自己喜欢的 饮品一边尝试发音，主教给学生倒该饮品；C组学生能指着能指着其中一种饮 品，主教给该学生倒饮品。2 .如果学生指着其中一种饮品说错了 ,主教纠正,学生说对了才可以倒饮品。3 .品尝完饮品后主教发指令让学生收拾自己的桌面，并把一次性杯子扔到垃 圾桶。助教老师辅助C组同学收拾桌面。设计意图：给予学生选择自己喜欢的饮品的机会，利用学生的自主能动性, 加深学生对牛奶和可乐的认识。活动三：比一比1 .主教打开XX软件，出示可乐的图片，询问学生这是什么，学生回答。接着 主教打开XX白板中课堂活动中认识可乐分组竞技活动，分别请ABC三组能 力相当的两位同学进行比赛，随着音乐连续点击屏幕中可乐的图片（其中有干扰 项香蕉 面条和面包），看看谁点击的正确率高，得到的分数高。助 教辅助不会点击的同学完成活动。2 .主教出示牛奶的图片，询问学生这是什么，学生回答。接着主教打开希沃 白板中课堂活动中认识牛奶的分组竞技活动，分别请ABC三组能力相当的 两位同学进行比赛，（其中有干扰项xx 香蕉 面包），看看谁点击的 正确率最高，得到的分数最高，助教辅助不会点击的同学完成活动。3 .主教通过调整比赛选手，尽量让每个学生都能赢一遍，体验到赢的乐趣， 增强学生自信心。教学资源：XX白板、可乐图片和牛奶图片设计意图：通过竞技游戏提高学生对牛奶和可乐的辨别能力，同时培养学生 良好的竞争意识。课堂总结，家庭作业布置1 .回顾可乐和牛奶的实物和图片。2 .要求同学们周末和家长一起逛超市找一找牛奶和可乐。设计意图：布置家庭作业，进一步巩固学生对牛奶可乐的认识，并且促进良 好的亲子互动。