沪教版九年级全册（全国版） 第三章 第一节 构成物质的基本微粒（第2课时）导学案（无答案）.docx

12在化学变化中，分子可以再分成 ,而 不能再分。4、原子的特征5、分字和原子的比拟课堂练习：L以下有关原子或分子的说法中错误的选项是)A.分子在不断运动 B.分子间没有间隙C.原子可以相互结合形成分子D.原子是化学变化中的最小粒子2.以下关于分子的表达中，正确的选项是)A. 一切物质却是由分子构成的B.分子是化学变化中的最小粒子C.分子是不能再分的一种粒子D.分子是保持物质化学性质的最小粒子3 .以下有关原子的说法中，错误的选项是A.原子的质量和体积都很小B,原子在不停地运动着C.原子可以构成物质D.原子很小，不可再分4 .从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的选项是()A.在化学变化中分子可再分B.水分子中含有氢分子和氧分子C.在化学变化中原子是最小的粒子D.氢分子能保持氢气的化学性质5 .某兴趣小组用如图装置探究分子的运动。用了浓氨水的以下 性质，其中属于浓氨 水化学性质的 是 OA.浓氨水有很强的 挥发性B.浓氨水能使酚猷 溶液变红色(2)将酚猷溶液分 别倒入A、B两个小 烧杯中，另取一个小 烧杯C,参加约5 mL 浓氨水。用一个大烧 杯罩住A、C两个小 烧杯。发现问题：烧杯A 中的酚猷溶液是怎 么变成红色的？第一节 构成物质的根本微粒第2课时 分子与原子教与学案教学目标：1、认识分子、原子。能用分子观点解释物理变化与化学变化，混合物和纯洁物。2、能正确区分分子、原子的区别与联系。教学重点.1、能甫'芬子观点解释物理变化与化学变化，混合物和纯洁物。2、能正确区分分子、原子的区别与联系。教学难点.能用分字加点解释物理变化与化学变化，混合物和纯洁物。教学过程：二、分子1、是构成物质的一种微粒。如：水、氧气、氢气、二氧化碳、 酒精、氮气等。2、分子的根本性质：1）分子的 都很小；21分子在； 13）分子之间有。3、分子能保持物质的o如保持水分子化学性质的微粒是。4、用分子的观点解释物理变化和化学变化。物质发生物理变化时，从宏观上讲，是物质的或改变,并没有生成其他物质；从微观上讲,是构成物质的分子的 一 或 发生了变化，但分子本身改变，咫底的化学性质不变。一物质发生化学变化时，从宏观上讲，有生成；从微观上讲，构成物质的分子本身发生了 ,生成了其他物质的分子。5、用分子的观点认识混合物和纯洁物。从宏观角度看，纯洁物是由物质组成，而混合物是由或质组成。从微观角度看,由分子构成的物质，如果是由 构成的就是纯洁物，如果是由构成的就是混合物。由于同种分子性质相同，不同种分子性 质不同，所以纯洁物有固定的性质和组成,混合物那么没有。三、原子丁、原子是构成物质的又一种 O如金属铁、镁、铝、稀有气体氨气、氯气、某些非金属碳、金刚石、石墨、木炭、活性炭等。2、原子还可以结合成。例如水分子就是由氢原子和氧原子构成。3 原子是化学变化中的oii在化学变化中反响物的分子被破坏成原学,这些原子又重新结合成新的分 子，聚集成了生成物。化学反响的实质3一）W一种一分一子构一 的 混 合45WWI一子I一接一甲0成 的混合假设一：空气中有一种物质的粒子(分子)，不断运动进入A烧杯中，使酚猷溶液变物:红色。I假设物:二：IO物:分析:实验中B烧杯内的酚猷溶液,说明假设一 不正确，假设二正确。(3)B烧杯在实验中是不可缺少的，它表达了一种科学实验的方法,这种方法 是;(4)请你通过日常生活中的实例或设计一个实验来证明分子在不断运动：课后练习:°1、由分子构成的物质，发生物理变化和化学变化的本质区别是A、分子之间的空隙是否发生变化B、物质的状态是否发生变化C、是否变成别的物质的分子D、一种物质的分子是否运动到另一种物质的分子之间去2、能证明分子在化学变化中可分的事实是A、石灰石磨成粉B、碘受热后升华C、酒精和水混合后体积减少D、碱式碳酸铜受分解3、1803年，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，对开展化学学科起了推动 作用，其主要论点有：物质是由原子构成的；原子是微小不可分割的实体； 同种原子的性质和质量都相同。从现代观点，你认为这三个论点不确切的是A、B、C、D、4、1993年8月，我国科学家利用超真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的外表通过探针的作用搬走原子，写下了 “中国两个字。以下说法中不正确的选项是【 )A、上述操作中发生了化学变化B、上述过程是只发生了物理变化C、这两个汉字是当今世界上最小的汉字D、这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段5、当你走进鲜花盛开的花园时，常能闻到怡人的花香，这一现象说明了 )A.分子很大B,分子分裂成原子C.分子在不断地运动D.分子之间有间隔二、填空题6、按以下要求各举一个例子填在空的处：1 由 分 子 构 成 的 纯 洁物：O一)一原一子I接一构一成一的纯 洁