学校建设教育活动总结.docx

学校建设教育活动总结学校建设教育活动总结我校明确提出了 “以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核 心”的校园文化建设思路。在校园文化建设中，一方面加强环境文化 建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建 设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标； 同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和 谐、向上的文明集体。我们注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学 科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成 为师生愉悦成长的乐园。一、加强校园观念文化的导向作用我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育特色教育之路，逐步 形成了 “以爱育爱”新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成 为全校上下的共识，师生之间情感融洽尊师爱生、平等相处、教学相 长、密切合作；同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励, 学生的安全、归属与爱、自尊等基本需要得到满足，整个校园中有一 种浓厚的积极向上的气氛。为了加强观念文化的导向作用，我们提出了办学思想：办学宗旨： 一切为了孩子，一切为了社会，一切为了发展。办学理念：以人为本, 求真务实，弘扬特色，发展创新。培养目标：让我们的孩子具有优良 的品学习惯、扎实的文化根基，健康的身心素养，强劲的发展潜能。 十几年后，懂得如何做人，懂得如何做事，学会如何生存，学会如何 发展。校训：诚信为人、勤奋做事校风：尊师爱生，崇尚文明，团结协作，勤奋进取。教风：为人 师表，民主和谐，科学严谨，弘扬个性。学风：友爱互助，刻苦钻研， 胸怀大志，拼搏向上。以上理念的形成，对提高教师的凝聚力，鼓舞师生的斗志，起到 了很好的作用。二、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用硬化整铺操场，加强了学校的绿化、净化、美化、体育设备的更 新，一方面加强软环境的布置，建起了文化墙、校训匾、宣传栏，广 播站。现在，无论走到哪里，触目所见的都是园林化、艺术化、人性 化的校容校貌，校园内布局精巧，装饰雅致，地面整洁，还有挺拔的 松柏、美丽的小花园，墙面有壁画语录、班级风采、德育走廊、知识 长廊等。整洁、美观、和谐的环境对学生良好品德的形成、思想情操 的陶冶起到了有益的作用，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了 学校生活的欢乐和谐，默默地塑造着学生甚至教师的心灵，陶冶着 人的情操。力争使学校真正成为学生学习、生活的“乐园”。三、加强校园精神文化建设，提高师生思想境界1、加强师德建设。师德建设是我校一项长期性的工作，不论平 时教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平。通 常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中出现的问题，作深 入的思想工作。2、开展读书学习活动。学校为了使教师不断提升自己，提高教 师的整体文化素质，在今年特别注重为教师读书学习创造更好的氛围 和条件，在教师中开展了 “好书美文推荐”活动，先由教师推荐给自 己留下深刻印象的教育理论著作、教育随笔、故事等好书美文，再由 学校收集归类整理，推荐给全校教师阅读，有计划、有步骤地组织教 师进行阅读，在全校形成了良好的读书氛围，让更多的教师喜爱上了 读书。坚持每周的读书日活动，轮流让学生在图书室借阅，并写出读 书笔记。3、德育主题月活动求实效。坚持“三贴近”，如3月植树节、4 月环保节、5月读书节、6月艺术节、7月党建节、9月尊师节、10 月国庆节、月科技节、12月体育节等，让师生在尽享节日快乐中 得到思想境界自主提升。4、坚持基本目标，搞好养成教育。桌凳文具摆放整齐、主动弯 腰捡拾、课间活动不打闹、地面一尘不染、墙壁新净、玻璃完好、窗 明几亮、班容布置合理等作为我们长期坚持不懈工作的基本目标。四、完善制度建设，发挥制度文化的激励作用表彰先进制度，鼓励进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生 的帮教措施，鼓励学生发挥各种特长技能的培养手段，奖教奖学措施， 学生校园生活规范等等，使每个学生乃至教师都有成功的体验，得到 精神鞭策。我校在学校管理、教学管理、教研管理、班级管理、后勤 保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。这些制度的建立，保 证了学校各方面的工作能够有序的进行，保证了学校的教育教学质量, 激励着教师在工作中不断创新。五、加强学校活动文化建设，丰富学生的课余生活我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展的各种 文化娱乐体育活动，使校园的课外文化活动具有群众性、自主性、知 识性、娱乐性的特点，能使学生在“求知、求新、求美、求乐”的活 动中提高认识、开阔视野，活跃身心，增进友谊，丰富生活。近几年 来我校每年开展的“快乐成长展能活动”、“田径运动会”、“第二课堂 活动”、“阳光运动长跑”、“体育大课间活动”、“校园艺术节”等活动， 已经形成制度，这些活动由于学生的主体作用得到充分的体现。而且 活动又属具趣味性、竞技性、创造性，在学生的自我教育、自我发展、 自我约束方面起到了很好的作用，同时也取得了累累硕果。学校建设教育活动总结校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅 力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在 需要。近一年来，我校全面落实鄂托克旗教育局关于大力加强中小 学校园文化建设的实施意见，我校实施了以“用心教书、用爱育人” 为主题的校园文化建设。切实抓好校园文化建设，营造良好的育人环 境。现结合工作实际,将近一年来学校文化建设的各项工作小结如下:结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导 高度重视此项工作，成立了校长亲任组长的校园文化建设领导小组。 周密部署，细化分工，明确责任。明确了主题，确立了内容，筹划了 建设进程。我校始建于1935年，是鄂尔多斯历史上建校最早的小学，为进 一步传承历史文化，根据现有设施条件差的实际情况，在校园文化建 设计划中，明确提出了 “以物质文化建设为依托，以精神文化建设为 核心，以制度文化建设为载体”的建设思路。倡导特色，丰富载体, 活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好 的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计，突出自 己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以 人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都 建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了校园文化标语、手 抄报书画作品展示专栏以及文化墙等。其中，不仅有弘扬我们华夏悠 久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。“三风”建设进一步细化，在明确要求的基础上，加大宣传力度， 在抓各项具体工作中，渗透和体现“三风”内涵，使“三风”建设不 停留在口头上，不徒有虚名，而是要真正形成良好的校风、教风和 学风。文化建设的载体和阵地进一步丰富。今年以来，我校重点抓“爱 国主义教育”和读书活动，在充分酝酿，反复探讨的基础上，形成了 活动方案，明确了活动目标、内容、措施和责任，确保各项活动有序 有效开展，逐步形成长效机制。六一期间的校园艺术节节目丰富多彩, 首届校园读书节从方案的制定到各项活动的组织，井井有条，内涵丰 富，不仅活跃了校园文化氛围，也给师生以展现才华的平台，扩大了 学校对外宣传的广度。制度的修改完善和贯彻执行，“桃校之声”红 领巾广播站、校报“桃校之窗”、“唱国歌、队歌、校歌”活动，宣传 橱窗、班级黑板报和教室、图书室及宿舍的专栏，室内外宣传标语及 展板的布置、办公室走廊和教师小策略研究展板的布置，Ied电子屏 的充分利用、意见建议箱、师德评议箱、党员和领导班子成员民主评 议箱的设立，坚持每周一次的教职工例会。全体师生员工良好的精神风貌，教职工乐于奉献的敬业精神，同 学们孜孜不倦的求学态度，简单质朴而不乏教育因素的校园环境，我 们桃校有自己独特的校园文化氛围，我们桃校人有我们特有的形象和 作风。总之，一年来，学校文化建设取得了较大的成绩，我们一定要总 结经验，根据鄂托克旗教育局关于大力加强中小学校园文化建设的 实施意见的要求，努力做好下一阶段的校园文化建设工作。学校建设教育活动总结近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色 学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术 教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关 系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。一、课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率 为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中， 通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校 通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高 艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美 术能力和审美能力，促进全面发展。为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几 年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开 设剪纸、纸艺、葫芦丝、儿童画等校本艺术课程。按学生的实际水平 自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开 展校本艺术课程。二、活动开展：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青 少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱 国主义和集体主义教育。学生参与率达100%,学校德育部门牵头， 每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比 赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不 同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有 不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划, 确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的 '准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大 的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱 弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校 园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结 束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并 把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动, 提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。学校每天的大课间操活动 安排校园集体舞内容,师生共舞，陶冶情操。我校艺术特色为葫芦丝， 保证人手一个，为了给学生提供良好艺术环境，学校每天中午11： OO下课铃响后葫芦丝演奏的经典曲目定时响起，学生听着幽雅的音 乐午餐，受到全校教师的欢迎，学校还利用学校小广播站，升旗仪式 各种途径给学生提供个体和班集体展示的机会。学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、葫芦丝队、剪纸艺术队， 使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则， 系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞 赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。三、队伍建设学校根据国家有关规定配备音乐专业教师一名，美术专业教师一 名，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。都为专业本科学历， 有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为19节，在评选先进、职 称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的 工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高, 学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训I。通过教研组扎扎实 实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。四、工作成效我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每 一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心 的板报、墙面设计；走廊上随处可见儿童画、手工工艺品，剪纸等各 具特色的学生艺术作品；“校本课程作品展室”是我校艺术化工作学 生成果的积累，这块是对学生进行审美的教育，心智的完善欢乐天地。 每位学生都能够熟练掌握一门乐