新教科版一年级科学下册《观察一瓶水》教学设计.docx

教科版小学科学一年级下册第一单元第5课观察一瓶水教学设计一、教学内容观察一瓶水是教科版小学科学一年级下册第一单元第5课13-15页的教学内容。二、教材分析本课是一年级下册我们周围的物体单元的第5课，是在学生掌握了一些观察方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动：1.观察比较水和洗发液的相同和不同；2.观察比较水、洗发液和木块的不同；3.学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动，一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状。教材在活动1选取乳白色洗发液与水对比，是要突出透明度的区别；活动2洗发液、水、木块被装在不同的容器中是在对比液体和固体形状的不同特点。三、教学目标科学概念目标1 .水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。2 .水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。科学探究目标1 .学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。2 .能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。3 .在教师指导下能够对信息进行整理和分类。4 .在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。科学态度目标1 .愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。2 .乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。科学技术、社会与环境目标认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。四、教学重难点重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。五、教学准备水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、观察记录单。六、教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图一、铺垫设疑情景教学、启发教学、1 .激趣导入认真听媒体辅助教学相结合，出示谜语，猜一猜是什么？猜一猜激活学生对水的认知2.揭示课题和激发新的兴趣，了解关于水你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶水）大胆回答。学生对水的概念掌握情况。二、探究发现（一）观察比较水与洗发液1.观察方法的研究（1）猜一猜：出示一瓶洗发液，请让学生猜一猜齐读课题。充分调动学生思维，激猜一猜。想一想。说一说发他们的探究欲，让他里面装的是什么？（2）想一想：怎样比较观察水和洗发液？们主动参与。学生交流观察方法，教师提示注（3）讨论得出：用眼睛看、鼻子闻、手摸（因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用意事项和安全要求“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方学生汇报。在教师引导下，学生分步骤完成对水和洗发液的观察比较任务，得到观察比较结果。法）。2 .观察水和洗发液的不同和相同（1）看一看（2）闻一闻（3）摸一摸3 .总结水与洗发液的异同牢记水：无颜色、无气味、透明、能流动看、闻、摸本环节意图在于使学洗发液：有颜色、有香味、不透明、能流动思考回答。生观察发现液体没有（二）观察比较水、洗发液和木块的不同固定形状的特点。因为1.把洗发液和水分别倒入不同形状的瓶子里让学生水与洗发液都能流动，与木块对比观察。认真观察。所以倒入不同形状容2.学生交流观察结果：（1）它们放进容器的方式不同，水与洗发液能流观察思考。器中都形成不同的形状。而木块只能摆放进容器，形状不发生改动，木块不能流动。（2）水和洗发液的形状随容器形状发生变化，没小组内发表自己的看变有固定形状，木块的形状不随容器的变化发生改变。3 .小结：水和洗发液无固定形状，木块有固定形状。三、归纳建构完成班级观察记录单1 .教师请一位同学到台上执笔，全班同学一起根据观察结果共同完成班级记录单。2 .教师指导学生根据班级记录单，重温本节课所学的知识。3 .拓展延伸。看图片资料，了解有关水的知识。四、总结评价1 .听儿歌，儿歌告诉我们什么？法。汇报读记一人上讲台填写记录单读懂记录单读题思考做出选择读一读培养学生在教师指导下对信息进行整理和分类，用图表进行信息交流。训练学生思维的灵活性，培养学生解决问题的能力。在教学中、渗透节约用水，珍惜谁的教育。让学生认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。想一想说一说2 .在生活中我们应该怎么做？板书设计观察一瓶水颜色气味是否透明是否能流动有无固定形状水无颜色无气味透明能流动无固定形状洗发液乳白色有香味不透明能流动无固定形状木块有颜色有气味不透明不能流动有固定形状水迎兀9湎酒!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知,攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。