2015年山东潍坊事业单位招聘考试真题.docx

2015年山东潍坊事业单位招聘考试真题一、判断题1 .讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法, 容易让课堂教学演变为灌输。因为讲授法远离“启发式”的教 学思想，所以我们要进行素质教育就要多用谈话法、讨论法。 02 .在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识， 而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。（）3 .学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有 的思想观念和行为方式。（）4 .义务教育是基础教育，是现代文明的重要标志。（）5 .国家对接受义务教育的学生免除全部或大部分的就学费 用。我们国家有些地区，高中三年也不收学费，在这些地区， 义务教育已经延长至12年。（）6 .人的全面发展，最根本的是指人的劳动能力的全面发展, 即德智体美等各个方面都得到均等的发展。（）7 .学科课程是从各学科领域中精选内容，按照该学科领域 的逻辑结构组织而成的一种课程，它有利于培养学生的创造性 和实践精神。（）8 .综合课程是将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容 以及其他形式的课程内容综合在一起而形成的一种课程形态， 所以在价值取向上，它是社会本位的。（）9 .活动课程夸大了儿童的个人经验，忽视了知识本身的逻 辑顺序，影响了系统知识的学习，所以其容易导致教学质量的 降低。（）10 .教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）定势有时可以促进问题的解决，借助它可以减少尝试 错误的过程。但有时定势也会阻碍问题的顺利解决。（）12 .强化有正强化和负强化之分，但无论是正强化还是负 强化，都能增加行为反应的概率。（）13 .场独立型的学习者比场依存型的学习者更容易在学习 中获得成功。（）14 .纵观我国学校教育的历史，官学的出现早于私学。一 般认为孔子是中国私学的开创者。（）15 .亚里士多德最早将教育分为德智体三部分，并提出了 实施三种教育的顺序，其中学前教育的核心是德育，以情感品 格教育为主。（）16 . “六艺”是我国奴隶社会的教学内容，“四书五经” 是我国封建社会的教育内容。（）17 .在突出“中学”指导地位的前提下，应该肯定“西学” 的辅助作用和器用价值，这是癸卯学制的指导思想。（）18 .人的主体性是人在同客体的相互作用中表现出来的自 主性、能动性和创造性，所以在教学中承认学生的主体地位， 我们教师就要渐渐学会做客体。（）19 .人的差异性是人与人之间存在着身体素质及生命活动 的区别性。以认知风格为例，就存在着场依存型与场独立型、 冲动型和沉思型的区别。（）20 .教学风格的形成与教师对自己个性特点的认识密切相 关，一个人的个性特点是相对稳定的，所以教学风格一旦形成， 就有较强的相对稳定性。（）二、单项选择题21 .在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学 生良妤品德为核心、促进学生社会性发展的综合课程，它具有 综合性、实践性、开放性的特征。这描述的是哪门课程？（）A.艺术22 体育与健康C.品德与社会D.品德与生活22.7岁之后，开始寻求稳定和互惠的友谊，使其建立在 相互支持、关心、忠诚以及相互付出与回报的基础上。描述的 是小学生哪方面的发展？()A.生理发展B.认知能力发展C.社会情绪发展D.动作技能发展23.升学考试体现了什么评价方式？()A.形成性评价B.结果性评价C.表现性评价D.发展性评价24.皮亚杰的认知发展阶段中，小学阶段没有涵盖到的是()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25 .我国历史上第一本教育专著是()。A.论语B.学记C.大学D.孟子26 .我国最早使用班级授课制进行教学的学校是()。A.京师同文馆B.京师大学堂C.南洋公学D,北洋大学27.学生已经通过学习圆、正方形、菱形掌握了轴对称图 形的概念，在后来学习等边三角形时，学生学习了 “等边三角 形也是轴对称图形”。这种学习在奥苏伯尔看来属于O。A.相关的下位学习B.派生的下位学习C.并列结合学习D.上位学习28.下列心理现象中，属于学习的是()。A.儿童进入青春期后出现变声B.运动员吃兴奋剂提高了成绩C.近朱者赤，近墨者黑D.吃了酸的食物流唾液29.下列哪项属于元认知的实例？()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅 读D.利用复述策略记忆30 .当学生安静下来时允许他离开禁闭室，这属于()。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚31 .四五岁八九岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准 所支配，属于0。A.社会法治趋向阶段32 自律道德判断阶段C.他律道德判断阶段D.普遍伦理取向阶段32.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败 者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常 容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们 会()。A.犹豫不决B.可能选择C.坚决选择D.回避这项任务33.“给我一打健康的儿童及我可以操纵的环境，我可以 按照自己的意愿将他们培养成任何一种我所希望的人。”该段 文字体现出的教育理念是()。A.教育宿命论B.环境决定论C.教育意志论D.社会学理论34.张晓是位学习非常用心的学生，他经常在学习中对自 己的学习方式是否适合学习内容进行反思，并时常询问自己学 习效果是否达到了预期目的，这说明他拥有良好的使用()的意 识。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.心理管理策略35.短时记忆有一定的容量，一般来说大约为（）组块。A. 5±2B. 6 + 2C. 7 + 2D. 8 + 236 .人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具 有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并 能超过他人的动机为（）。A.权利动机B.成就动机C.交往动机D.生理动机37 .（）不是教育教学中常用的研究方法。A.教育文献法B.教育调查法C.叙事研究法D.校本研究38 .同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心，这 表现出了学生()的不同。A.品德B.爱好C.态度D.志向水平39 .教学设计的目的在于使教学效果达到最优。那么，教 学设计理论的主要依据是()。A.教育心理学B.发展心理学C.认知心理学D.社会心理学40 .“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽 而不是妖艳，是自信而不是寒磁，是高雅而不是富贵，是大方 而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中()的要求。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人41 .上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而 内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始 终随着老师从一个问题转移到另一个问题，两类学生分别反映 了注意的()。A.分散与转移B.分散于分配C.转移与分配D.转移与分散42 .在解答“用六根火柴棒摆出，四个等边三角形”这个 问题时，有的学生只从平面考虑，影响了问题的解决，这是受 了()的影响。A.问题情境B.思维定势C.功能固着D.刺激模式43 .“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造。”这 个说法忽视了学生的()。A.可塑性B.能动性C.发展性D.向师性44 . “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句 话夸大了()因素对身心发展的影响。A.遗传B.环境C.个体主观能动性D.学校教育45 .迪尔凯姆指出：“社会应当在刚产生的利己主义和不 适应社会生活的人格中，通过最快的途径，添上能够适应道德 生活和社会生活的另一种人格，这个就是教育的使命。”他的 这一主张，表明他的教育目的论属于()。A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论46 .教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并 以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活 动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题 的研究方法是()。A.参与观察法B.行动研究法C.调查研究法D.非参与观察法47 .通过检测来评定学生的学业成绩是学校常用的评价方 法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测 出了所要测量的东西的指标是()。A,难度B.效度C.区分度D.信度48 .教师突然中断讲课，引起分心学生的注意，这种注意 是()。A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.有意后注意49 .冬天上学，某同学既怕寒冷不想起床，又怕因迟到而 受到老师的批评。由此产生的冲突是()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突50 .瓦特看到沸腾的水把水壶盖顶起，由此发明了蒸汽机。 这种现象属于()。A.原型启发B.定势C.功能固着D.形象思维