统编版一上第8单元 第1课 导读课 导读课 大单元教学设计.docx

第1课第八单元导读课课题：单元导读课一一整体感知单元主体内容内容分析：本单元是本册的最后一个课文单元，以“学会观察”为主题，编排了雪地里的小画家、乌鸦喝水和小蜗牛3篇课文。这3篇课文体裁多样，有儿歌、寓言和童话，课文内容充满了童真和童趣。雪地里的小画家描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌；乌鸦喝水是一则经典的寓言故事，以“乌鸦喝水”为线索，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦；小蜗牛以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。通过研究本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。语文园地五呈现了八个词语（与工作地点和职业有关）、12个词语（6个生字，每个生字两个组词）、两个汉字书写规则、一首古诗、一首童谣春节童谣，在春节童谣这个任务中，学生需要和大人一起阅读，感受阅读的快乐，体会识字的成果。核心素养目标：1 .了解单元整体架构，理清单元学习思路。2 .通过观察图片，体会课文标题，图文结合，整体感知课文内容。3 .通过体验、分享与交流，小结归纳，在丰富的课文内容中感知图片对理解课文的作用。4 .进一步感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。重、难点：1 .通过观察图片，体会课文标题，图文结合，整体感知课文内容。2 .通过体验、分享与交流，小结归纳，在丰富的课文内容中感知图片对理解课文的作用。3 .进一步感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。活动流程：厂环节一：谈话导入r看图猜题医读课一环节二：学习新知一1环节三：理清思路-朗读发现-小结归纳教学设计教师活动学生活动环节一：谈话导入教师播放课件，呈现图片，要求学生看课件，观察单元目录，根据实际情况进行交流。学生看课件，观察单元目录，根据实际情况进行交流。活动意图：通过谈话，引出话题，了解单元的整体内容。环节二：学习新知一、看图猜题教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生默读课文，观察图片，根据图片信息，猜测出对应的课文题学生默读课文，观察图片，根据图片信息，猜测出对应的课文目。题目。二、朗读发现教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生打开课本，朗读课文，观察图片，思考问题，解决问题。学生打开课本，朗读课文，观察图片，思考问题，解决问三、归纳小结教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾三篇课文内容，归纳图片在三篇课文中的作用。题。学生回顾三篇课文内容，归纳图片在三篇课文中的作用。活动意图：通过“看图猜题”环节，借助图片，猜测课题，能够将图片与课题进行有效融合，加强理解；通过“朗读发现”环节，学生进一步了解课文的主要内容，理清主线条的脉络；在“归纳小结”环节，整理归纳图片在三篇课文中的作用。环节三：理清思路教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生回顾学生回顾单元整体构架，理活动意图：在“理清思路”环节，回顾单元整体构架，理清单元学习思路。作业：1 .朗读课文，再次回顾单元学习思路。2 .预习39个“会认的字”，完成“生字预习表”。3 .尝试整理归纳自己使用的“识字方法”。4 .尝试与同学分享自己使用的“识字方法”。板书：第八单元第1课导读课单元学习思路"导读课会认的字12.雪地里的小画家单元阅读I13.乌鸦喝水语文园地八口语交际14.小蜗牛