统编版一上第5单元 第12课 升国旗（2）大单元教学设计.docx

第12课升国旗（2）课题：升国旗（2）内容分析：升国旗包含三个词语和一首儿歌，儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，渗透了有关国旗的知识和爱国的情感。本课包含了个会认的字、2个新偏旁“国字框、绞丝旁”和4个会写的字。核心素养目标：1 .通过听读、联系生活、借助拼音等方法，识记“歌、起、么、美、丽、立”6个生字。2 .能够朗读课文，背诵课文，理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“立、正”。重、难点：1 .通过听读、联系生活、借助拼音等方法，识记“歌、起、么、美、丽、立"6个生字。（难点）2 .能够朗读课文，背诵课文，理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。（难点）3 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“立、正”。（难点）活动流程：环节一：复习导入环节二：学习新知升国旗（2）-朗读儿歌环节三：练习巩固环节四：练写汉字W1补充儿歌一练写汉字-小结归纳教学设计教师活动学生活动环节一：复习导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，完成复习任务。任务1：看课件，拼音节，读生字，说词语。任务2：看课件，根据所给提示，补充填空。任务3：看课件，拼读音节，朗读词语。任务4：思考问题，根据实际情况回答问题。学生看课件，完成复习任务。活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。环节二：学习新知教师播放课件，呈现任务要求和儿歌，要求学生朗读儿歌，学习生字，理解儿歌。学生朗读儿歌，学习生字，理解儿歌。活动意图：通过朗读儿歌引出生字，通过听读、联系生活、借助拼音等方法，识记“歌、起、么、美、丽、立”6个生字；理解儿歌内容，理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。环节三：练习巩固一、朗读儿歌教师播放课件，呈现任务要求和儿歌，要求学生带着理解，朗读儿歌，并尝试为儿歌设计动作。二、补充儿歌教师播放课件，呈现任务要求和挖空的儿歌，要求学生朗读儿歌，选词填空，补充儿歌。学生带着理解，朗读儿歌，并尝试为儿歌设计动作。学生朗读儿歌，选词填空，补充儿歌。活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字。环节四：练写汉字一、练写汉字教师播放课件，呈现任务要求和汉字，要求学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。任务1：了解生字“立”的笔顺，练写汉字。任务2：了解生字“正”的笔顺，练写汉字。二、小结归纳学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字。在“小结归纳”环节，借助思维导图提炼本节课的重点内容，有助于思考与归纳。作业：1 .两人一组，互相指读本课的个“会认的字”。2 .给6个新学的“会认的字”组词，每个口头组词2个。3 .“立、正”的“四字二词”各2行。4 .背诵课文，预习语文园地五。板书：第五单元第12课升国旗(2)升国旗(2)一儿歌T尊敬国旗，热爰国旗会认的字歌、起.么.美、丽.立-会写的字g