小班综合教案：小手这能干.docx

小班综合：小手这能干目标1 .知道每个人都有两只手，每只手有五根手指，五根手指合作能做许多事情。2 .愿意动手尝试多种操作活动，会用简短的语言讲述操作的内容准备物质准备：小手会做的事情的图标，如:吃饭、玩游戏、穿衣服、学本领、种植等。每组桌上放好操作材料:橡皮泥、剪刀、纸、串珠积木、胶粒等,大的能让幼儿一手握住的积木块。操作单“我的小手真能干”（见主题材料）;挂图。重难点分析1 .重点:通过游戏活动了解自己的小手很能干,会做许多事情,感受自己动手的乐趣。2 .难点1懂得要让小手的五根手指一起合作，才能把事情做好。过程L幼儿分组操作不同的活动，体会动手操作的乐趣。教师:小朋友们，今天你们的桌上摆了许多东西，谁来说一说这些东西可以干什么?鼓励幼儿大胆说出物体的名称。教师:你们会用这些东西玩游戏吗?好，那就请你们玩一玩吧。（五分钟后收拾）3 .通过交流,了解小手会做的事情，认识小手。教师:刚才小朋友们玩了各种游戏，你是用身体的哪里来完成这些事情的?你的小手在哪里?伸出来看一看，每个人有几只手啊?每只手有几根手指？教师:你觉得小手能干吗?你的小手除了会玩各种游戏，还会做哪些事情？教师根据幼儿的回答出示相应的图标。（吃饭、玩游戏、穿衣服、学本领、种植）小结:我们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子,会画画，会用剪刀，还会做游戏4 .通过实践体会小手的五根手指合作才能做好事情。教师出示大块积木，提问:我这里有一块积木，谁能用一根手指把它拿起来？教师:那两根手指行吗?三根手指呢?你们觉得要用几根手指才能拿起来?（请幼儿上前试一试。）小结:原来我们的小手要一起合作才能把事情做好。教师:你们小时候因为小,吃饭、穿衣都是爸爸妈妈帮忙的,现在你们长大了/、手也越来越能干了，吃饭、穿衣服还需要别人帮忙吗?对了,我们会用自己的手做很多的事情，我们的小手真棒。5 .游戏“找小手”教师请大家把小手藏起来:可爱的小手全都不见了!现在我的大手来摸摸小朋友的头，被摸到的小朋友就要赶快把小手放到腿上,并且说说自己的小手藏在哪里了？教师走到幼儿的面前，用手摸每个幼儿的头，提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们用语言讲述。游戏反复进行。