小足球—脚背外侧运球教学设计.docx

小学四年级（水平二）小足球一脚背外侧运球信息技术教案设计指导思想:本课坚持以“健康第一”和“快乐体育思想”为理论指导，融合两者的教育理念，从而提高学生的兴趣。整体以学生为主体，通过视频教学和小游戏相结合的方法，让学生能够主动参与进来，自主地进行学习尝试，为学生创造一个良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣、增加团队协作的意识，提高学生的身体素质，为学生的终身体育奠定基础。二、 教学对象：小学四年级学生，水平二。三、 教材学情分析：小足球脚背外侧运球是水平二，小学四年级的体育教学内容之一。脚背外侧运球的技术对于小学生身体灵敏度以及协调能力的发展都起着至关重要的作用。本节课我们以四年级学生爱玩、好动、求知欲强的特点，在课前加入足球小游戏视频以及足球脚背外侧运球视频讲解.，从而提高学生的兴趣，让学生能够更快的走进主课中，小游戏的加入会提高学生的学习兴趣。四、 教学目标：认知目标：让学生初步掌握小足球脚背外侧运球的动作要领和各种练习方法。技能目标：增强学生身体的灵敏度与协调性，提高学生对足球的掌控能力。学科体育班级三年级课型新授教师刘熙佳教学内容1：足球脚背外侧运球2、游戏：足球小比赛教学目标认知目标：让学生初步掌握足球脚背外侧运球的动作要领和各种练习方法。技能目标：增强学生身体的灵敏度与协调性，提高学生对足球的掌控能力。情感目标：培养学生学习足球运动的兴趣，增强竞争意识和团队协作的能力。课的重点、难点重点：1、支撑脚的位置。2、掌握球的节奏。难点：1、上下肢的协调配合。2、掌握球的节奏。课的部分课的内容时间次数教师活动学生活动开始部分观看脚背外侧运球视频。一、课堂常规1、整队集合2、清点人数3、师生问好4、安排见习生A 3S 1后1彳里卜ri4分钟观看脚背外侧运球视频。1师生问好。2宣布本次课的内容和要求。3安排见习生。4教师强调课上安全事项。观看脚背外侧运球视频。1班长整队，向老师报告人数。2师生问好。3、集合迅速，队伍整齐。早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早动作要领：脚背外侧运球时，支撑脚始终保持在球的侧后方。运球脚脚跟提起脚尖稍内转，用脚背外侧触球的中后部，运10分2教师活动：1、教师归纳讲解动作要领并做正面和侧面示范动作。2、教师组织学生进行原地动作练习：一名同学踩球另一名同学做脚背外侧运球的动作。(要求触球力度要轻)。3、教师组织学生拉开10米距离，相对运球。学生活动：1、学生认真听教师讲解技术动作要领。2、学生根据教师的技术动作进行原地模仿练习。3、教师组织学生进行原地、向前走3-5步、间距3-5米的传球练习。基球跑动时身体自然放松，上体稍微前倾，两臂钟次4、教师巡回指导学生练习，并及时纠正错误动作。5、请做的好的男女同学各要求：本部自然摆动，上下肢协调配合运球前进。两名上来做示范。6、教师再次进行动作讲解和示范，并指出动作的重、难点。讲解前脚掌接球。(1)、认真听教师讲解动作要领(2)、部分学生进行优秀动作示范。结束部分一、放松活动。二、课堂小结。三、布置作业。2分钟次1、教师带领学生进行放松活动。(1)俩人搭肩，相互振臂(2)双脚交叉手掌向下压腿。(3)放松大腿和小腿。2、教师进行课堂总结与评价。3、教师布置课后作业。1、学生认真跟做放松拉伸。2、学生熟记动作要领。3、学生课后练习器材小足球20颗标志桶24个绳梯2组安全合理布置场地、准备活动充分、组织方法合理、保护措施到位密度38%44%心率80130次/分钟小结课后反思我在整节课的教学设计中紧紧围绕''兴趣来教学。在新授前让学生先进行协调性的小游戏练习以及足球脚背外侧运球的视频讲解对足球项目有个新的认识从而提高学生的兴趣。同时在观看视频后以游戏为契机通过协调性游戏活动，提高学生上课的积极性和注意力练，培养J'学生对球感和对足球活动的兴趣，进一步热身，同时活跃课堂气氛,为基本部分学习做好辅垫。本节课在我的引导下进入徒手操活动，充分活动身体各关节为主教材打下基础，预防运动损伤，提高学生学习兴趣。引出本节课的课题脚背外侧运球。在我做示范时，我提出问题，让每一对学生观察我的每一个动作，小组讨论并回答，同学们观察的都比较认真，这样也充分发挥了学生的主体地位。脚背外侧运球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据学生的特点，我采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是固定球的练习。体会用脚背外侧触球的中后部，运球跑动时的感觉。但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如：重心降低不够，踝关节放松，脚尖没有下压；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生两人一组，相互对照进行运球练习。并且运球力量不要过大，主要体会接触的部位和力度合理完成动作动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我还进行了分层教学，技术不好的进行两人相对运球，逐渐