关于9的图画应用题.docx

关于9的图画应用题3=63+6=996=3问：这两道加法算式表示什么意思？（表示把左边的6朵荷花和右边的3朵荷花合并起来，一共是9朵荷花.这两道减法算式分别表示什么意思？（93=6表示从9朵荷花里面去掉右边的3朵，就是左边的6朵.（96=3表不从9朵荷花里面去掉左边的6朵，就是右边的3朵师：如果题中标明了条件和问题板书：6朵、大括号和？朵），这幅图该怎样理解呢？二、探索新知1看荷花图自己说一说图意，然后指名说.1左边有6朵荷花，右边有3朵荷花，一共有多少朵荷花？）学生独立列算式，然后集体订正.板书：6+3=9问：这道题为什么用加法？要求一共有多少朵荷花，就要把6朵和3朵这两局部合并起来，所以用加法.）2.出示小鹿图.学生互相说图意，然后指名说.（草地上一共有9只小鹿，跑了3只，还剩几只？）学生独立列式解答，然后集体订正.板书：93=6问：这道题为什么用减法？要求还剩几只，就要从原来的9只里面去掉跑了的3只，所以用减法计算.）3.做一做投影出示50页的葡萄图和鱼图.师：你能自己看懂图意吗？请你独立完成这两道题.学生在书上完成后集体订正.板书：5+4=9问：第一题你是怎么想的？还有不同想法吗？如果列成4+5=9也是正确的.）板书：91=8问：谁说说这道题，你是怎么想的？三、总结质疑师：今天我们研究的是什么？做图画应用题一定要看清图中告诉了我们什么和什么，让我们求什么？只有弄清了数量关系，才能正确地解答.问：你还有什么问题吗？四、稳固提高1学生独立解答教材53页的第15题.出示53页的两组企鹅图，集体订正.比拟：这两道题有什么不同？学生在小组里互相说一说，然后指名答复.问：为什么第1题用减法，第二题用加法？如果把第1题的“？只移到右边来，怎么列式？2.投影出示58页的萝卜冬瓜图图中一局部被盖住，不能数出来的.学生独立解答，然后集体订正.3.听题列式解答老师口述题目，学生举手答复.1街道两边各种了3棵树，一共种了几棵树？2）小明叠飞机，先用了3张纸，又用了6张纸，小明一共用了几张纸？3小红要写9行字，已经写了5行，还要写几行？4妈妈买来4个苹果，买来的梨和苹果同样多，妈妈一共买来多少个水果？板书设计