六年级上册科学教案－第三章第3课热空气的特点人教版.docx

?热空气的特点?教学设计教学目标：1 .知识：使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。2 .能力：培养学生自主收集事实并尝试解释的能力。3 .教育：培养学生追求真知、勇于探索的科学精神。教学重点、难点：指导学J请过工M搜集丰富的事实，并且进行解释。教具、学具准备：1 .演示材料：图片。2 .分组实验材料：塑料袋、纸蛇、塑料条、酒精灯、蜡烛、火柴课时安排：一课时。教学过程：一、导入新课谈话：我们已经学会使用酒精灯，点燃酒精灯，把手放在上方，自上而下细心体会，有什么感觉？生分组实验提醒手慢慢移动，注意平安。生汇报实验结果1 .如果有工生提到有热空气向上升、顶手。教师板书"热空气"，导入新课。.2.如果学生提到有东西顶手、热。谈话：你认为顶手的东西是什么？板书：热空气）讲述：我们这节课就来研究热空°二、学习新课1 .指导学生搜集和热空气有关的事实讲述：为了研究热空气，老师为你们准备了一些材料，利用这些材料，用,尽可能多的方法去研究，看看你会观察到哪些现象？生分组实验（1）如果学生用塑料袋实验，发现塑料袋飘起来，引导学生进一步分析、实验"怎样让塑料袋升的更高？怎样让塑料袋在短时间内升高？"。（2）如果学生只是利用酒精灯实验，引导学,生"能不能利用蜡烛试一试？二2 .指导学生整理事实一资料谈话：说一说，你们观察到哪些现象？生发言。鼓励学生积极发言，互相倾听、补充，充分描述，并且引导学生详细描述塑料袋从上升到下降的全过程。）3 .指导学生研究事实资料谈话：同学们观察到这么多现象，为什么会出现这些现象呢？你怎么解释呢？生分组讨论生汇报讨论结果引导学生进行争论，并在必要时做适,当点拨。）谈话：那么归根到底是什么原因才出现这么多现象呢？希望学生发现都是因为热空气轻，会上升。）板书：热空气轻会上升）三、稳固应用谈话：哪些地方应用到热空气这个性质呢？1如果学生想到热气球，师出示热气球图片。4 .如果学生想至孔明灯"，引导学生通过看书了解孔明灯。布置作业三国时期，诸葛亮.就创造了孔明灯，传递作假信息，作为跨世纪的一代，你们能不能利用热空气的性质，做个小制作、小玩具呢？做好以后我们进行展示。