人美版八年级美术下册 10.《关注身边的美术遗存》教学设计.docx

关注身边的美术遗存-教学目标1 .知道美术遗存，了解美术遗存的保护意义2 .我们身边的美术遗存举例，如何对待传统风格浓郁的老城老牌坊及当地的民间艺术。（体现情感目标）3 .把握身边美术遗存的年代材质，色彩和制作方法，造型特点和风格样式等4 .以自己熟知的美术遗存元素设计一件工艺品或生活用品二.教学关键1 .如何保护和传承我们身边的美术遗存2 .利用身边的美术遗存动手制作生活用品，工艺品或办一期主题板报3 .培养学生文明的眼光，艺术的鉴赏力和人文情怀，弘扬工匠精神，树立担当意识（体现价值观目标）教学过程创设情境谈话导入随着城市化建设步伐的加快一条条老街，一座座民宅即将被拆除，这些老建筑承载着一定的历史和文明，我们应该高度关注并保护这些身边的美术遗存，培育文明的眼光，艺术的鉴赏力和人文情怀。板书课题：关注身边的美术遗存二.出示学习目标，学生自主学习后交流讨论1 .知道美术遗存，举例说说身边的美术遗存，非物质文化遗产。2 .动手操作：利用身边的美术遗存动手制作生活用品，工艺品或办一期主题板报。3 .对身边美术遗存的内涵如何做到客观把握和理解，保护和传承美术遗存的行动落实。4 .你对老建筑老街的拆除有何想法?在城市化建设中应怎样对待传统风格浓郁的老城，老街老牌坊等历史遗存和民间非物质文化美术遗存。三.知识梳理，知识拓展补充（教师引导学生自主探究合作学习）（一）A.美术遗存：（承载一定的文化和历史的一种特别的美术形式）B.身边的美术遗存举例：老房子的砖雕彩画-泥塑石刻。民间剪纸刺绣等，乃至老家具的小物件，地方戏曲及其脸谱，民间工艺品等等。C.保护的意义：因为是“最后的”，即将面临失传的危险，本身有历史意义和文化价值。即便它们是县级的文物或者太接近我们的生活却不被我们注意的遗存。D.特别强调我们身边的美术遗存：陇西县的云阳板，临洲县的马家窑彩陶，通渭县的草编，及当地的剪纸，曲艺等。重点介绍陇西县云阳板及剪纸非遗产。（详见课件媒体资源展示环节）（二）知识拓展补充云阳板是陇西县四月初八“朝山会”上最核心、最具观赏性的表演。1996年至今，董全禄已经当了22年的二渠村云阳板队领队，每年四月初八“朝山会”期间，都要负责云阳板队伍的组织和排练工作。目前，二渠村云阳板队是陇西县唯一的活态传承村落，面对代代相传至今的文化遗产,如何原汁原味地传承和发扬,成为董全禄以及全村民众的担心和期待。在考察中发现的陇西县独具地方特色的窗花“一架山”。郭廷俊是陇西县当地传统剪纸样式一一一架山剪纸技艺的掌握者。一架山剪纸样式目前在陇西县已经非常少见，其日渐消失的原因和当地民居窗格的变化密切相关。今天一架山的窗花已经不用了，但是会剪窗花的传承人还在。郭廷俊特别渴望年轻人来跟他学习。1956年出生的陈继祖今年已经62岁，在上世纪七十年代末，十五岁的时候开始跟随堂哥学习手艺，他曾经给很多人家做过陇西传统民居中的窗格，如今玻璃窗的普及让木匠也闲在家中。陈师傅向我们展示了他多年积攒的窗格图样，他渴望能让这些美好的木窗格花样流传下去。2018年5月23日，中国民协深入陇西，就是要为陇西的民间文化、民间艺术的发展传承问题出谋划策，提供服务；同时，陇西在古代是丝绸之路的重镇，作为甘肃历史文化名城，这里文化积淀深厚，至今在当地人的生活中仍有丰富、活态的民间文化留存。考察队此次也是慕名而来，来了解陇西一一这座民间文化的基因库、民间艺术的图书馆，向民间取经，向生活学习。四.指导学生完成作业（根据学情分层布置作业）1指导学习建议：以身边的美术遗存为例，制作设计:画脸谱，画花盘，剪纸，刺绣，泥塑麦秆编织等形式（注意构图造型，色彩的和谐搭配）2 .加强对身边美术遗存的内涵理解，树立强烈的保护非物质文化遗产的自觉行为。培育文明的眼光，艺术的鉴赏力和人文情怀。3 .倡导学生走进生活接触当地的民间艺人，向他们学习各种技艺，发扬工匠精神，树立担当意识。对照“最后的身边遗存”实物写生，对美术遗存加强了解认识，这也是传承美术遗存的重要基础。4 .写感想或随笔五.教学评价，作业完善内容详见课本教学评价部分，结合以上教学关键内容展开六.课后反思岁月荏苒，人们传统的生活方式在时代浪潮冲击下不可避免的悄然发生一些变化，许多原本生机勃勃魅力洋溢的珍贵遗存正悄悄淡出远离人们的视野，或消失或遗忘，你是否考虑过,我们应当怎样去保护和传承这些美术遗存?中华民族在数千年历史的进程中创造了辉煌的美术文化，其中大多美术遗存造型独特工艺精湛，并且承载着厚重的历史深邃的文化，世代传承至今。工匠精神定要弘扬。