中学教师聘任制度.docx

中学教师聘任制度为进一步深化我校教师任用制度的改革，形成良性循环的用人机制，充分调动广大教师工作的积极性和主动性，增强广大教师的事业心和责任感，实现教师资源的优化整合，为学校快速发展建设一支"爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚"的师资队伍，特制订本方案。一、组织机构1、领导小组组长：2、执行小组各年级和处室主管校长3、监督小组组长：成员：4、职责领导小组主要负责本次教师聘任的组织领导、方案制订、工作日程安排等工作。执行小组主要负责各年级、各处室的具体聘任操作工作。监督小组主要负责各种表册等的准备工作，聘任各环节的全程监督，聘任结果的公布及方案资料的归档保存工作。二、聘任要求：1、逐级聘任，双向选择学校聘任年级校长，年级校长聘任年级组长，年级组长聘任班主任、备课组长、年级工作人员；处室主任聘任处室工作人员；教导处聘任教研组长；年级组长和班主任聘任任课教师。任课教师向年级组长与班主任申报任教学科、班级及其它岗位；处室人员向处室主任申报工作岗位。聘任实行年级校长、各处室主任负责制。2、整体循环，局部调整教师聘任逐步实行年级任课教师小循环。即新九年级教师在原八年级教师和部分原九年级教师范围内聘任；九年级教师聘任结束后，七、八年级教师同时进行聘任。3、满量上岗，一线优先教师必须满量申报工作岗位。教学人员的满量按上级及学校有关规定申报，非教学人员由处室主任根据工作实际，将各个岗位工作量定满。教师被聘任的岗位不满量者，由学校另行安排工作，不服从安排，视为落聘教师。4、骨干带动，勇挑重担在教师聘任中，45岁以下教师必须申报班主任工作岗位,各级骨干教师、教学标兵、教学能手、优秀班主任以及受过各级各类表彰的教师，中学高级及一级教师，要勇挑重担，以身示范，否则，在首轮聘任中崭不聘任。本学年度在评优评先时同等条件下班主任、教研组长、备课组长优先考虑。5、坚持原则，宁缺勿滥为了使本次聘任实现本校教师资源的优化整合，必须坚持择优上岗，宁缺勿滥原则。具体聘任应坚持以下原则：（1）近两年市级以上各类优秀教师和近两年申报中高级职称的教师必须受聘九年级工作；（2）不服从聘任安排的暂不聘任;（3）本学年四次考试综合倒数第一的暂不聘任；（4）聘任中出现重大事件的暂不聘任；（5）聘任中无故不参加的暂不聘任；（6）管理人员上学年出现重大失误的暂不聘任；（7）需请长假的暂不聘任；（8）最终工作量不满的，必须按比例向学校上缴一定量工资，学期底从绩效工资中扣除。为了使绝大多数教师发挥自己的才干，应聘到合适的岗位，学校在聘任结束后进行二次补聘。经过二次补聘后仍找不到工作岗位的教师，由中心校另行安排工作。6、服从大局，积极应聘全体教师在聘任工作中，要树立大局意识，发扬主人翁精神，以学校利益为重，积极应聘，若不服从学校聘任安排，不得参加其他年级及处室的聘任，直接上交中心校。三、说明1、因班主任工作在学校发展中的重要作用，和为了调动中青年教师积极申报班主任工作，班主任除享受学校补发的津贴外，班主任工作还纳入量化考核，班主任计0.3个工作量。2、满工作量标准：语、数、英两个班的为满量；物理3.5个班为满量；政、史、地、生6个班为满量，体、音、美、劳、信息、书法20节为满量。（九年级工作计量分值适当增加）男教师55周岁以上、女教师50周岁以上加0.2个工作量。2、被聘任教师的聘期为一年，中途被聘教师私自中止工作，学校停发聘期内本人全部工资，聘期满后，人事关系上交中心校。