北师大二年级下册第六单元《认识角》教学设计.docx

北师大二年级下册第六单元认识角学习目标：1 .初步认识角，形成角的初步表象，知道角的各部分名称。2 .经历从实际物体中抽象出角的过程，通过动手实践和小组活动认识角。3 .培养学习兴趣，在小组活动的过程中学会团结合作。重点难点：认识角，会画、会辨别。课前准备：课件、三角尺、信封、白纸教学过程：一、创设情境一一神秘的邀请函师：同学们！今天李老师收到了一封神秘的邀请函，我们一起打开看看吧!亲爱的小朋友们，你们好！我来自数学世界。本周是我们王国一年一度的思考节，希望你们能来参加我们的活动。仔细观察、认真思考、积极解决问题的小朋友都会得到我们的纪念品哦!师：这活动听起来真有趣，可是这位神秘的朋友到底是谁呢？（课件出示：剪刀、时钟、红领巾3个生活中常见的物品，动画闪烁“角”的部分,引导学生观察）师：同学们，现在你们知道它是谁了吗？生：是角。师：没错！角就是我们今天要认识的新朋友。（板书：认识角）二、探索新知一一认识新朋友（-）找角（播放ppt：小朋友们，其实角在你们的生活中无处不在，你能在教室的物体表面找到我的角同伴吗？要用手比划清楚才可以哦。）学生举手发言，教师进行激励评价，强调比划清楚。（-）摸角师：你们真厉害，竟然找出了这么多角！请拿起你们的三角尺，摸一摸三角尺上的角。教师和学生拿起三角尺师：摸一摸这里（手摸着顶点），有什么感觉？生：尖尖的、很锋利。师：这活动听起来真有趣，可是这位神秘的朋友到底是谁呢？（课件出示：剪刀、时钟、红领巾3个生活中常见的物品，动画闪烁“角”的部分,引导学生观察）师：同学们，现在你们知道它是谁了吗？生：是角。师：没错！角就是我们今天要认识的新朋友。（板书：认识角）二、探索新知一一认识新朋友（-）找角（播放ppt：小朋友们，其实角在你们的生活中无处不在，你能在教室的物体表面找到我的角同伴吗？要用手比划清楚才可以哦。）学生举手发言，教师进行激励评价，强调比划清楚。（-）摸角师：你们真厉害，竟然找出了这么多角！请拿起你们的三角尺，摸一摸三角尺上的角。教师和学生拿起三角尺师：摸一摸这里（手摸着顶点），有什么感觉？生：尖尖的、很锋利。师：这活动听起来真有趣，可是这位神秘的朋友到底是谁呢？（课件出示：剪刀、时钟、红领巾3个生活中常见的物品，动画闪烁“角”的部分,引导学生观察）师：同学们，现在你们知道它是谁了吗？生：是角。师：没错！角就是我们今天要认识的新朋友。（板书：认识角）二、探索新知一一认识新朋友（-）找角（播放ppt：小朋友们，其实角在你们的生活中无处不在，你能在教室的物体表面找到我的角同伴吗？要用手比划清楚才可以哦。）学生举手发言，教师进行激励评价，强调比划清楚。（-）摸角师：你们真厉害，竟然找出了这么多角！请拿起你们的三角尺，摸一摸三角尺上的角。教师和学生拿起三角尺师：摸一摸这里（手摸着顶点），有什么感觉？生：尖尖的、很锋利。师：你形容得真准确。这个尖尖的点叫作角的顶点。边。智取宝物出发吧！）生齐喊：出发！（播放ppt:穿过时空隧道进入“角”王国。）三、巩固练习一一 “角”王国之旅城门的“真假角”之争小朋友们，欢迎来到角”王国。每年举办思考节，总有一些不是角的图形混在队伍里，想趁机进入我们的国家。听说你们都很善于观察，你们能帮助我辨别它们的身份吗？1号宝箱生：能。（播放ppt:如果它是角，请打勾；如果它不是角，请打叉。）师：请注意，不管它是不是角，都要说明理由哦。ppt依次出示7个图形，学生辨别并说明理由。师：怎么判断一个图形是不是角？谁能总结一下。生发言，要求表达完整、准确。师：没错。要判断一个图形是不是角，我们要看它有没有尖尖的顶点和两条直直的哈哈！你们的观察能力果然名不虚传！谢谢你们。为了感谢你们的帮助，这些宝箱送给你们，每4人小组一个。不过要打开宝箱，还得运用你们的集体智慧，破解密码才可以。加油吧！师：请齐读小组合作要求。（课件出示小组合作要求：全员参与，有序发言；声音适中，不影响其他小组；统一意见，选代表上台汇报；完成任务后举手坐好。）学生齐读。师：宝箱密码的线索就在信封里，赶紧试试吧！1.小组合作，教师巡视，进行必要的指导。哈哈！你们的观察能力果然名不虚传！谢谢你们。为了感谢你们的帮助，这些宝箱送给你们，每4人小组一个。不过要打开宝箱，还得运用你们的集体智慧，破解密码才可以。加油吧！师：请齐读小组合作要求。（课件出示小组合作要求：全员参与，有序发言；声音适中，不影响其他小组；统一意见，选代表上台汇报；完成任务后举手坐好。）学生齐读。师：宝箱密码的线索就在信封里，赶紧试试吧！1.小组合作，教师巡视，进行必要的指导。哈哈！你们的观察能力果然名不虚传！谢谢你们。为了感谢你们的帮助，这些宝箱送给你们，每4人小组一个。不过要打开宝箱，还得运用你们的集体智慧，破解密码才可以。加油吧！师：请齐读小组合作要求。（课件出示小组合作要求：全员参与，有序发言；声音适中，不影响其他小组；统一意见，选代表上台汇报；完成任务后举手坐好。）学生齐读。师：宝箱密码的线索就在信封里，赶紧试试吧！1.小组合作，教师巡视，进行必要的指导。