北师大版六年级上册《分数的再认识（一）》评课稿.docx

北师大版六年级上册分数的再认识（一）评课稿观摩了老师执教的五年级上册分数的再认识，本节课给我留下了很深的印象，有几个突出的亮点值得点赞：其一，教师充分认识到学生的学习起点在哪里，孩子们学习分数还要追溯到三年级下册，期间隔了一年半，显然，在上此课时就应该帮助孩子们拾起旧知识，搭建好新旧知识的桥梁。其二，如何帮助学生经历、认识和构建“整体”的认识，笔者认为这是本节课的难点。特别对于分离的物体构成的一个整体，这需要一种空间观念，五年级的学生还没有很好地形成这种观念。这就需要老师让学生经历涂色、创造“整体”的过程，张老师让学生针对不同的图示，让他们去想一一怎么去构略图才是四分之三，再通过辨析不同构图的相同点和不同点，从而突破分数概念中包含的关键词“整体”