《小鲤鱼跳龙门》读前指导课教学设计.docx

小鲤鱼跳龙门读前指导课教学设计教学内容：二年级上册小鲤鱼跳龙门（人民教育出版社）整本书阅读读前指导教学目标：1、通过阅读，初步了解童话故事的特点。2、分享交流故事片段，产生阅读期待，感受阅读快乐。3、尝试根据情节图片，复述故事。教学准备：学生准备书籍小鲤鱼跳龙门教学过程：板块一 从外观初遇小鲤鱼跳龙门1、谈话导入老师这里有很多的故事书，同学们看熟不熟悉，你们读过这些故事书，那你们知道这些属于什么故事吗？那么生动有趣的童话会给我们带来快乐，让我们感到新奇，现在我们一起走进童话世界。2、指导从外观观察整本书那我们拿起这本故事书要怎么看它呢？是拿起来翻一翻还是别的什么方法呢？老师今天教你们阅读方法，首先我们观察这本书，这本书由封面、封底、书脊这三个面构成。介绍封面：从主人公、题目、作者、主编（将这本书整理成册的人）、出版社、快乐读书吧名著阅读课程化丛书（留心观察的小朋友会发现，在我们语文书15页有专门推荐这本童话故事）。介绍封底：封底就是书的反面，在书的右下角有一个定价，也就是这本书的价格的意思，数字就是该书的金额。介绍书脊：书的侧面是书脊，书脊上有书名、作者和出版社，如果同学们的家里有书柜，书柜上摆放着许多的书，我们通过书脊可以迅速的找到你想看到的那本书。要点：在以上的信息交流中，学生掌握如何从书籍的外观，初步了解书籍的相关信息。版块二 从目录初识小鲤鱼跳龙门1、介绍作者那同学们想不想知道这么棒的书是谁写的它呢？就是画面中的这位老爷爷,他写过非常多的儿童作品，并且获得非常多了不起的奖项，它叫金近。那么金近爷爷的这本小鲤鱼跳龙门一定也非常的有意思吧，老师都迫不及待地想要翻开来看看了。2、出示目录翻开这本书，我们首先看目录，通过目录可以知道这本书是有很多小故事组成的，现在老师想请一位同学说说，你最喜欢这里面的哪一个故事？我们从故事的主人公和故事情节再来猜猜它会发生什么事？3、老师介绍故事，激发学生的阅读兴趣通过你一说我也迫不及待的想要去看看这个故事了，那现在老师想带着大家一起走进这本书中老师最喜欢的一个故事小鲤鱼跳龙门。同学们翻开书的第2页，我们看这本书有一个特点，就是每个故事前面都有一个阅读指导，它会教我们怎么来阅读这个故事。下面老师想请全班同学来读这个阅读指导。重点关注困难和有没有跳过龙门？接下来我们就一起走进这个故事，我们边读边猜小鲤鱼都遇到了哪些困难，它最后到底有没有跳过龙门。要点：引导学生通过故事名称对故事内容进行猜想，对故事产生阅读期待。再通过故事前的阅读指导，激发学生的阅读兴趣。板块三 从片段初知小鲤鱼跳龙门根据图片猜故事情节PPT依次出示这本书重要情节图片让学生看图猜情节，猜完之后老师再讲述故事内容。第一张图，小鲤鱼游过了一条大河第二张图，它们穿过了一片水草第三张图，它们经过了一座大铁桥第四张图，最后它们跳过了龙门2、PPT出示四张图，请学生用自己的话，尝试讲讲小鲤鱼跳龙门这个故事。要点：根据图片猜故事情节，再利用图片所提示的故事主要情节，尝试复述故事。板块四课堂小结同学们可以根据老师黑板出示的展示的读书记录卡为参照，自己课下做一个读书记录卡，这样就可以每天对自己的阅读情况进行记录，坚持一段时间，相信书名日期读书时间开始页结束页同样我们也可以制作书签配合记录卡同时使用。课后大家可以继续走进这本书，走进新奇又有趣的童话世界。要点：引导学生学习如何进行自主阅读，尝试完成读书记录卡，养成良好的阅读习惯，并依据低年级学生的年龄特点，利用精美有趣的书签，进一步激发学生的阅读兴趣。