教育杂记：如何让每一天过得有意义？.docx

【教育杂记】如何让每一天过得有意义？每一天应该有成长，今天应该比昨天有进步，这进步体现在对问题的思考更加深入、接触的生活范围不断扩大。更加深入思考问题。每个人的知识储备、生活经验都不一样，那么对同一件事的看法也不一样。个人的身份会决定其认知的宽度与广度，有时候思维的闭塞会本能地将他人的想法拒之于门外，无法将他人的认知内化到我们的认知结构中来，这会阻碍我们的成长。我所看到的只是是我所认识到的，我认识到的就一定对吗？或许他人不是这么看。以文本解读为例，刚工作那时解读文本很肤浅，只知道字、词、句、结构、情感，且认为是合理、恰当的，后来阅读语文期刊，才知道还有很多巧、妙的文本解读方法。不断扩大生活圈。语文不只是停留在纸上，生活就是语文，语文就是当下此时此刻的生活，语文不只是停留在纸上。几年来的课堂教学，让我感觉到语文教学总少了那么点东西，不是知识、不是能力、不是方法，而是情感体验，有一种盲人摸象的感觉，原因是我与作者缺少共情，作者经历的我没有，作者的情感我没体验过。一段时间以来很苦闷，后来摸索出一种解决问题的办法，就是及时思考此时此刻我说的和我做的方法和意义是什么，稍后整理反思说的做的好不好、还有没有更好的方法策略，下次再重新实践来映证之前的想法，把每天的生活体验纳入到已有的认识中来，扩大生活圈，于是内心有巨大的充实感，才恍然明白这才是生活、这才是人生。举两个例子：喝鲜啤这是刚下线的原浆鲜啤，口感非常不错。和文友相聚，配上几碟花生米、肉，牛肉喝下去几杯，有浓郁的麦香，甜而不烈、醇而不醉，颇有中庸之道。新房装修，对于一个刚走入社会的人来说很唬人，跑了不少北京各大建材市场，琳琅满目，品牌、质量、价位、做工等需要考虑的问题太多，或许一不小心就入坑，毕竟认知有限，虽略懂语文，但对于建材一无所知。怎么办？是嫌麻烦干脆一口气全包给人家，还是自己学习、摸索？最后选择的方案是学习！瓷砖、地板、花洒、壁挂炉、灯、坐便器、油烟机、橱柜等等等，查资料，实地打听，综合比较，从理论到实践。走入市场，销售大哥、大姐妥帖地待人接物方式、恰如其分地口语表达、有条不紊地经营管理，让我顿时傻了，瞬间失语，平常课堂上的滔滔不绝与激情竟然派不上用场，我才意识到“纸上得来终觉浅”。我在思考，假如有一天不做老师了还能做什么，语文教学、班主任管理与销售工作有什么共同之处，从教育工作中习得的方法能否迁移到其它工作，学历和能力能否匹配？这样想，反而不觉得心累、不认为时间的浪费，更有生活的充实感和仪式感！生活，千头万绪，做生活的主人而不是被生活，需要智慧、修行，或许人生的意义就在此!