幼儿园教师研修反思.docx

教师反思：情境可以对幼儿产生直接的刺激作用，创设富有感情色彩的活动情境能刺激幼儿的感官，引起学习注意,激发学习动机，从而提高学习的有效性。信息技术能够提供文本、图画、动画、音频、视频等多种媒体资源，增强情境的趣味性和可感知度，比如播放春天美丽的景色和儿童在草地上玩耍、嬉戏的动画视频，让幼儿在动听的音乐和美丽的画面中感受“春姑娘的礼物”这首儿歌所蕴含的快乐情感。利用PPT、电子白板、虚拟现实、增强现实等技术可以创设交互环境，打破时空限制，让幼儿置身于主题情境中开展交流和互动，例如通过增强现实技术呈现微观世界，幼儿通过触觉、动觉、听觉等多感官与场景进行互动，身临其境地感受大自然的奥秘，突破认知界限。教师结合3-6岁儿童学习与发展指南精神、活动目标、幼儿认知特点和原有经验、活动内容、技术条件等因素进行综合分析，选择恰当的信息技术工具或资源为幼儿营造契合主题的、积极的学习氛围，以提高学习的有效性，促进幼儿发展。不足之处，就是对信息技术工具的掌握及使用不够熟练,在今后应多加应用。