小学常规教学管理办法.docx

XXXX小学常规教学管理办法为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可循，并使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，结合教育教学新要求，特制订以下考核细则：（一）、制订教学计划教学计划是整个学期教师进行教学，管理部门进行教学调控，各级领导进行教学指导、检查的依据，是全面完成教学任务的重要保证。每位任课教师必须填报全学期的教学工作计划及进度表。制订教学计划要做到“三熟悉”，即熟悉课程标准、熟悉教材和熟悉学生。通过学习课程标准，明确本学科的教学目的、内容、重点、难点和应遵循的原则等；深入钻研教材，把握教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确本学期教学要求和教学重难点；深入地掌握学生的双基、能力、学风、学法等方面的情况。教学计划应包括内容：教材分析、学情分析和学期总目标；教学进度，每周课时进度安排。完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施和应该注意的问题。（二）、备课常规备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的基础。授课教师必须按课程标准要求认真备课而后上课，严禁无备课的上课。备课要求以学生发展为本一，实践以学生为主体、教师为主导的教学方法，做到“五备”：一备课程标准，依据课程标准，明确目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢；二备教材，钻研和推敲教材内容和内在联系，明确本章（单分）、本节（课）教材在整体中所处的地位，把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点；三备学生，认真研究学生情况，了解学生的学习实际，充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点，做到因材施教；四备教法，从实际出发，选用灵活的教学方法和现代化教学手段，注重教学实效；五备学法，指导学生不断改进学习方法，科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获取知识和能力。实行先周备课，个人备课和集体备课相结合，精心设计和编写教案。教案（备课笔记）内容要求书写工整，规范详实，不仅包括教学目的和重难点、教学内容与课时分配、教学过程与方法、教学总结与板书设计、基本练习与课外作业等，还应注重对教学过程的反思和教学经验的积累，要求每课都有教学反思，体现教师的教学风格和教学智慧。教案以课时教案为主，应注意单分备课与课时备课相结合，以保证教学目的、内容的系统性与连续性。作业、复习和试卷讲评课要求对作业或考试的基本情况进行点评，分析存在的主要问题及原因，拟订改进措施。青年教师要有详细教案。备课类型分为二种，传统的书面备课和网上备课，网上备课即将备课电子稿发学校网站备课栏，语文、英语、美术等以课为单位，数学以单元为单位。（三）、作业常规作业是课堂教学的继续，是学生掌握、运用、巩固知识，形成技能的实践活动，也是教师了解检查教学效果的必要手段。教师布置作业要有典型性、针对性，要做到目的明确,精心选择设计，难易适当，数量适中，符合教学要求和学生实际，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的发展。作业要有分层要求，分类布置，尽量布置开放性、综合性习题。提倡教研组和教师有计划、有组织地开展多种学科的第二课堂活动，促使学生生动活泼地健康发展。认真研究处理作业、练习的方式方法，教师对学生作业要求要严格，讲求实效，指导督促学生独立、按时、整洁、规范地完成作业并改错，培养其良好的学风和习惯。教师对学生作业批改要及时，提倡面批，对学生作业中的问题，教师应做记录、分析，发现学生知识的上漏误和能力的欠缺，要及时纠正和补救，对多数和个别学生出现的问题要采用不同的措施加以解决，作业评价要客观公正，评语以激励和督促为主。批改过的作业要按时发放，及时讲评，出错比较集中的问题，要集中讲评，并设立补救作业。要注重作业的质量,避免学生重复劳动，严禁布置惩罚性作业。