三年级经典诵读社团活动方案.docx

三年级经典诵读社团活动方案一、指导思想中华传统文化源远流长，博大精深，它是古老的文化，精华是中华文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的文化魂宝。经典诵读是孩子在最佳的年龄段能感受到祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化的形成优良的道德思想，并逐渐完善孩子们的人格。为进一步推进我校校园文化建设，活跃班级文化氛围，提高学生的综合素养，在社团活动教师指导与带领下，由本班热爱诵读，热爱国学经典的学生自愿组成的团体。二、实施目标1、全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，遵循少年儿童生理、心理发展的规律和学校教育工作的规律，整合现有学校教育资源，配合学校常规教育活动适合青少年的特点，坚持以人为本，贴近农村学生实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育。2、丰富学生校园课余生活，满足学生的文学写作需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的写作潜能，使学生初步形成热爱传统文化，喜欢经典，以及在诵读方面的某些特长，并不断提高的学生艺术、文学、生活能力等方面的修养，推动校园文化建设，提高学生综合素质。3、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀传统文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国优秀传统文化，多读多背，以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。通过经典诵读为学校的管理和发展增添激情，注入活力，丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。诵读的内容有唐诗、宋词、论语、诗经、弟子规等，目的是引发学生对传统经典文化的了解和关注，培养学生浓厚的语文素养。三、主要任务：本班的经典文化诵读活动，是我校社团的一部分，是以农村学生为主要服务对象的校内教育文化辅助机构，要面向全体，为孩子提供更好的经典积累和诵读技能的素质教育活动场所，本社团活动要成为青少年思想品德教育的重要阵地、以及文化交流活动，带动校园文化的建设，努力构建新型的人才培养模式，促进素质教育再上新台阶。四、具体措施1、诵读时间每周一到周五，学校延迟服务的时间，采用抄写积累，教师带头诵读，学生齐读，优生领读，自由对读等多种形式让学生吟诵，注重学生诵读的体验和感受。2、经典诵读应遵循以下的原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵；差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维的差异性；自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定的内容，诵读更多的经典给予相应的评价；鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。3、创造诵读的氛围，积极营造诵读经典，沉淀文化底蕴的书香校园，探讨经典诵读教学方法，让学生先诵读大量的古诗文，实现量的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，厚积而薄发,把经典诵读，古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。五、经典诵读活动社团组织成员团长：张三副团长：张四团队成员：三四班全体成员六、社团活动安全管理制度1、指导教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学全程安全管理。2、指导教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。3、指导教师须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，关好门窗后，方能离开。4、指导教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动。组织集体活动实行报批制度，实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。5、门卫管理人员负责管理校门前停车和师生进出，保证班级门前安全无事故。6、辅导员如发现安全隐患或事故，必须及时报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。7、所有参加活动的学员必须有家长负责接送，并与家长签订安全管理协议书。