小学2023-2024学年教师发展规划.docx
XXX小学2023-2024学年教师发展规划为扎实推进2024年教师教育工作，进一步提高促进教师专业发展，结合我校教育教学工作的实际，特制定以下教师发展规划。一、指导思想以区教育局2024工作要点为指导，结合我校教育教学的特色，以教育科学理论为依据，坚持“守真养正，精致管理，办多彩智慧教育”的理念，坚持“在实践中学习，在学习中提高”的原则，以推树名师和培养年轻教师的培训项目为重点，通过多种培训模式，培养教师专业素养和人文素养,提升“智慧教育”教学水平，打造有爱心、负责任、懂学生、巧管理的德艺双馨团队。二、工作目标（一）增强职业道德修养，净化思想境界，培育师爱情怀，职业品性，充分调动教师的主动性、积极性、创造性,营造充满生机和活力的校园氛围。（二）加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。（S）通过专题培训及专题研讨活动，提升不同层次教师能力，发挥名师、骨干教师的示范作用，带动青年教师的成长，努力构建一批能够学习和创新的工作团队。（四）通过扎实有效、形式多样的研修活动，将高效学习作为课堂教学的主研究点，通过常态课、示范课、达标课等多渠道多途径有效提升教师的教学素养，促进教师队伍发展，全面提升教学质量。三、主要内容（一）以“爱与责任”为核心，加强师德师风建设1 .以科学发展观为指导，进一步深化“四德”主题教育活动的成果。转变学校和教师们不适应、不符合学校科学发展的思想观念，解决影响和制约学校科学发展的各种突出问题以及教师师德师风方面群众反映强烈的问题，建立和完善教师师德考核制度，把“师德”作为考核教师工作的重要内容和重要依据，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。2 .继续学习贯彻山东省教育厅关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见，深入落实教体局师德教育月活动，引导广大教师践行师德规范，提高幸福职业指数，做人民满意教师。（二）以加强教师执行力建设为重点，加强教师业务培训1 .理论知识培训深入学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要、青岛市中长期教育改革和发展规划纲要，以思想的解放,破解教改的瓶颈，提升教育的内涵。大力倡导并开展学习活动，建立、完善各类“实验小学论坛”，定期组织学习交流活动，重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以基础教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段，使“学习”形成制度、形成经常、形成自觉、形成风气、形成氛围。构建“学习型”团队，开展好教师读书活动，撰写学习体会和感悟，实践好先进的教育教学理念。2 .专题培训。继续邀请青岛市小学数学专家和区教研室教研员到校指导工作，通过参与教研组集体备课、开展专题讲座的方式，提高教师专业水平；认真组织各学科教师观摩青岛市教学能手课堂比赛和其他公开课、研讨课，外出培训和听课教师要写好心得体会，按要求开好讲座和公开课活动，使优质资源得到共享。3 .公开教研活动。继续抓好以“五课三跟一落实”为主要内容的教研活动，通过“名师带动”、“青蓝工程”、研讨互动等形式，深化教法改革和学法指导的研究。本学年，语数教研组各进行12次公开教研活动，英语9次，音体美6次，要求学科组全体参加，以提高活动的实效性，从而不断提高教学的质量与效益。4 .教学研究。要进一步完善集体备课制度，各教研组要不断探讨集体备课的创新形式，深化对课标、教参和教材的研究，切实发挥集备的最大效益。各教研组要引导教师积极参与课题研究，促使教师养成教学反思的习惯。围绕课题开展讨论研究，并将研究过程渗透到课堂教学中，并把研究的经验应用到教学实践过程中，提高教科研的质量。5 .进一步加强教师信息技术应用的培训，尤其突出网络应用与自制课件、微课、3D打印的能力培训，倡导教师自制课件上课，提高教师运用现代技术教学的能力，提高现代化教学水平。6 .以课题为引领，加强海洋教育师资培训。以建构“亲近海洋校本化课程”为载体开展校本培训工作，通过讲座、自学、讨论等形式，努力提高教师海洋教育意识与教育技能,促进教师的专业化成长。7 .组织教师参加远程研修培训依托山东省教师教育网，利用远程研修模式，在学科课程专家引领下，采取集中研修与校本研修相结合的模式，紧密地对接小学教师的教育教学实践，对接教师的日常教学研究工作。通过以教师为主体的网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高教育教学质量。在教师培训形式上，除利用每周五下午集中培训外，各教研组可充分利用教研活动、集备等相对集中时间进行学习和培训，另外，学校将依托本次小学教师远程培训，开展各学科的网上磨课，同时也会充分发掘学校网站论坛、教师个人博客等相关网络资源，组织经验交流、共享名师课例、案例、反思，不断提高教师专业化水平。8 .新课标培训。了解新课程标准，了解新教材编写思路、结构、内容、要求，目的是提高教师驾驭教材的实际能力。（三）健全优化班主任队伍，打造学生管理团队学校要以班主任沙龙活动为契机，认真总结班主任建设的经验，并在此基础上，进一步完善班主任工作制度，大力宣传优秀班主任的事迹和工作经验，通过榜样激励和典型示范，形成人人争做班主任，个个争做优秀班主任的良好氛围；继续加强对青年班主任的传、帮、带活动，打造优秀的班主任团队。（四）加强对骨干教师和青年教师的培养进一步完善骨干教师和青年教师培训计划，继续实施“名师带动工程”，给他们聘请名师，进行“传、帮、带”活动加强业务指导，按局要求组织教师参加骨干教师培训，给他们提供外出学习的机会，促进他们的成长，不断提高骨干教师业务水平；继续组织青年教师参加教学基本功比赛活动，通过开展读书活动、理论学习、理论考试、课堂比赛等活动，为他们的发展提供平台。本学年，名师带动和青年教师基本功比赛全部为家长开放活动。（五）学历进修鼓励教师参加高一层次的学历培训，使教师的综合素质特别是教育教学水平和教科研能力明显提高，成为实施素质教育的骨干力量。（六）其他形式的培训按照上级要求，组织教师参加上级组织的骨干教师培训、计算机培训、普通话培训及其他形式的培训。
