六年级上册Unit3 My weekend plan作业设计.docx

Unit3MyWeekendP1an作业设计设计者：寿玉皇杨苏王凯云朱本信郁影伍晓前长丰县北城世纪城学校单元内容O1教材分析O1单元学习目标02单元整体设计思路03第一课时作业04第二课时作业0710.13.16.192223CONTENTS第三课时作业.第四课时作业第五课时作业.第六课时作业单元推荐阅读.单元检测卷单元内容PEP六年级上册Unit3Myweekendp1an教材分析A第一课时1efstry1efsta1k呈现了Sarah和ChenJie讨论周末计划的场景,引出重点单词、词组和句型Whatareyougoingtodo.?mgoingto.第二课时1efsIeamMakeap1an呈现了Mike和Sarah打电话互相讨论明天的活动计划的场景，巩固句型Whatareyougoingtodo.?mgoingto.B第三课时1efstry1et,sta1k通过John和JaCk在电影院前讨论下一步计划的场景，很自然的引出了句型Whereareyougoing?mgoing.第四课时1efs1earnRo1e-p1ay通过Amy和John回家聊的场景，呈现了句型Whereareyougoing?mgoingto.Whenareyougoing?第五课时Readandwrite呈现了谈论节日、吴一凡的日记和语音三个部分，拓展本单元的知识。B&C第六课时1et,scheckStorytime包括B部分的听力测试、归纳一般将来时态和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。单元学习目标具体目标水平要求语言能力目标1.能够听、说、读、写单词和词组:takeatrip,gotothesupermarket,visitmygrandparents,seeafi1m,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek,postcard,dictionary,comicbook,wordbook0理解与记忆2.能够听、说、读、写句型：begoingtodo并能够在情景中运用谈论活动计划的内容、地点和时间。理解与运用3.能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读，知道英语多音节单词有重音，且需重读的语言现象。理解与分析学习能力目标1.能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句。运用与创新2.能够通过看图捕捉主要信息,并根据提示做出听前预测。观察与预测思维品质目标1.运用思维导图了解文本的大致内容。分析与聚合2.培养学生创新性、逻辑性和思辨性的思维品质。发散与创新文化品格目标1.能够树立需要在活动前做好合理计划的意识。知道与运用2.知道藏头诗的特点。知道与应用3.鼓励自己“做中学”了解中秋节的一些传统习俗。了解与应用设计原则设计依据R作业设计教学内容PartA1et,sIearn&MakeapIan作业目标1. 学生通过原声听读、看图补充单词、抄写等,能够听、说、读本课核心词组:visitmygrandparents,seeafi1m,takeatrip,gototheSupermarketo2. 学生通过时间轴排序能够理解本课时间短语的含义。3. 学生通过画周末计划的方式能够理解和运用核心句型Wha1areyougoingtodotoday?mgoingto.作业形式听口说读目写呼完成方式EPk立完成吁作完成提交时间上课前一天当天国1天之后作业水平凹己忆型由理解型芒I应用型作业类型作业内容计划用时作业分析评价方式设计意图1.日一扫:圻帙珠不23贝。2rt1nI.印生逋过码做读，大致了解本课主要词汇和句型。1.4WVI.学生通过抖楣听读提前预习J新碟的内容，可以大致掌握新词汇和新句型的发音与意思，锻炼学生的自学能力，为新课的展开做好铺垫。2.圈一圈：根据课本内容，圈出ChenJie今天要做的事情。2min2.根据课本上SarahffiChenJie的两句对话内容，圈出ChenJie今天2.教师评价2.通过听读文本并做选择的方式，考察学生是否理解文本意思，帮助学生进一步巩固本课将要的的学习内容。F二一U、1面*预习单心G瞬i百岁3.写一写：周末你经常进行哪些活动？2min要做的事情。3.学生根据自己的3.教师评价3.这项作业可以检测学生已有词汇量，NoTf实际情况和已有词汇量进行动词词组的填写。教师可以根据学生已有知识，在课堂上进行不同的拓展和延伸，为教师的课堂教学提供了方向。1.学生课后进行原声听读。1.自我评价1.将读的内容录下来自己听一听，或是让父母、同伴听一听，可以更好地认识到自己发音的不足，有助于纠正发音，还巩固已学知识。2.挖去词组的部分字母或者字母组合，让学生根据发音和记忆进行填写。2.教师评价2.学生根据单词的发音填写一些元音字母或一些常见的字母组合，可以检测学生对所学单词书写的掌握情况和拼读能力。3.将课堂上所学的6个时间词组，按顺序填写在时间轴上。3.教师评价3.本题通过时间轴的方式可以让学生更直观地理解和记忆今天所学时间词组的意思。2min2minA.Icando（必做）1 .听读课本25页，模仿语音语调，录下来自己听一听，或者读给同伴、父母听。2 .看图片，将词组补充完整。saMmgotothesupmke课时作业2minv_s_tmygrdparts3 .今天是12月6H,将以下时间序号填在时间轴上的圆圈里。thisevening©tomorrow©tonight(4)thismorning©nextweekthisafternoon7:00OO15:0019:00OO2200课时作业总结B.Icantry（选做，可多选）1.抄写25页4个词组3遍，中文1遍。2.任选一到四件事完成并拍照发朋友圈并配文。我最擅长（）项作业3in2min1.抄写新词组及其中文意思。1.教师评价1.基础稍弱的同学可以选择基础的抄写题，正确抄写所学词组并知道意思，降低了作业的难度。2.根据新学的四个动词词组，完成一件到四件，可以发在自己或者是父母的朋友圈。2.同学评价2.不想抄写的同学也可以通过实践的方式巩固所学的新词组，完成课本上的事情并发朋友圈，学生更乐于积极去完成。3.根据课本MakeaP1an的表格内容，让学生制作一张周末计划的时间轴。3.教师评价3.对于爱好绘画的同学可以选择此项作业，发挥特长，将绘画与英语学习相结合，思维导图的形式可以更直观地呈现所学知识，提升学生总结和归纳的能力，提升学生的创造力QIh,r生评选出自己喜爱的作业形式和内容。我一共得了通过数星星的形式可以坪价出学生对本节课内容的掌握情况，是否达标，再进行个性化辅导。IOmin丁（）分钟教学内容作业目标PartB1et,Stry&1et,staIk1 .学生通过听读能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。2 .学生通过画思维导图能够理解对话大意并复述JOhn的计划。3 .学生通过完成计切塞能够在情景中运用句K1Whereare/is.goingtodo?.isgoingto.Whenare/is.going?谈论计划的时间和地点。作业形式凹奸ej中臼写即完成方式口独立完成口作完成提交时间口上课前一天口当天回1天之后作业水平记忆型EJ理解型回应用型作业类型作业内容计划用时作业分析评价方式设计意图1.扫描.难fi虾录音厂判划I喇句，的垃。画第®E画(TrueorFa1se)Swe'regoingtothecinema.()(2)Jackisgoingtovisitmenextweek.()3min1.这都芽傕躯相于预习作业，学生在家提前完成，家长监督，并进行适当评价.I.此项预5j作业意在训练学生对平篇新文本主要信息的抓取能力，同时以听力方式的形式呈现能够锻炼孩子们的听力能力，让多感官参与学习过程。预习单2.听读课文，圈出你不会的单词或短语，建立生词本。3min2.根据课本上Sarah和ChenJie2.家长评价2.通过听初步感知课文，将不会的单词和短语摘抄在生词本上，慢慢学会NOT£的两句对话内容，圈出ChenJie今天要做的事情。正确有效的预习方法。W41 .学生认真听录音，跟读模仿提高听力技能训练的实效性。2 .再次朗读课文，提取内容的关键信息，完成思维导图，利于建立学生的框架思维。1自我评价2.教师评价1 .听录音跟读模仿是培养听说能力最有效的途径，同时调用多感官参与学习过程，便于学生集中注意李习效果也更好。2 .通过完成思维导图梳理课文，可以检测学生对Whaawhere,When几个疑问词的辨析和理解。3.此题主要培养学生3.教师评价3.复述JOhMSPIan完成填空，检的说和对文本的理测学生对新学的ha1fprice、space解能力。IraVe1等词组的理解和以及考察学生对整篇课文的把握程度。2min3minA.Icando（必做）1. 1istentothetapeandread.听读课文。先跟着原声模仿语音语调，再读给同伴或者父母听。2. FindthekeywordsandWrite.再次认真朗读课文B1et'sta1k.复述JOhn的计划，完成下面思维导图。课时作业5min3. Rete11John'sp1an.在上述思维导图的基础上，复述John的计划，完成下面的填空。John'scousinisgoingtovisithimnextweek.Theyaregoingtothe.Theyaregoingtoabout.Whenaretheygoing?NextWednesday?No,theyaregoingon.Becauseit'sthen.课时作业总结MT1nF厂C选做7可选厂1.Interviewyourc1assmatesandtrytofindagoodpartnerfortheWeekend.完成下列表格内容。B本P262.Whichfi1mareyougoingtosee?P1easechooseandfinishtheIabIe.以下是近期合肥北城万达影城即将播放的电影信息，试