三年级下册道德与法治《 大家的“朋友” 》教案板书设计.docx

新人教部编版三年级下册道德与法治（8大家的朋友"）优秀教案板书设计8大家的朋友教案教学目标1 .知识与能力认识生活中常用的公共设施，了解它们的作用。2 .行为与习惯养成保护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。3 .感情与态度与价值观了解公共设施在一般生活中的作用，要自觉保护公共设施。教学重难点重点：了解公共设施的作用，学会保护公共设施。难点：在一般生活中能够主动去保护公共设施。教学过程一、认识我们的朋友1 .出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园有许多为我们默默提供着援助的''朋友，你了解它们吗今天老师想给大家介绍一些特别的朋友，你能说出它们的名字吗（师出示公共设施图片）2 .学生答复：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。3 .总结：像这些朋友这样，在公共园地供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为公共设施。4 .你还了解哪些公共设施？（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭）二、感受朋友的作用1 .阅读课本第50页，感受朋友的作用。休息椅：当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。垃圾桶：当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！路灯：漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。2 .你还了解哪些公共设施的作用？请大家说一说。3 .小组交流，学生代表答复。小区健身器材：可以援助我们锻炼身体，增强我们的体魄4 .这些公共设施默默地为我们效劳，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢来看看小叮当的旅游遭遇吧。5 .播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度6 .同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便谁能把故事接着讲下去7 .学生接着补充故事。8 .总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。9 .我们举行一场比赛吧!设计一种新型的公共设施，比比谁的设计有创意。（出示要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。）10 .学生写出或画出自己的设计方案。11 .学生展示或介绍自己的设计方案。（设计意图：此环节是为了让学生认识常见的公共设施，了解公共设施的作用。）三、倾听“朋友的委屈1我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、保护它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！2 .出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。3 .提问：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？4 .学生答复。为这些行为而感到气愤。5 .也许这样的事就发生在你我的身边,课前老师安排大家调查我们学校或家庭附近的公共设施，下面请同学们说一说大家的调查情况。6 .学生讲述调查的结果。小区的健身器材：油漆掉了，生锈严峻，不仅不美观，而且使用起来也不灵敏。课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整洁。7 .阅读教材第54页并思考：如果损害了这些无声的朋友，最终受损害的是谁？8 .学生阅读并答复9 .教师小结：这些无声的朋友一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命平安造成威胁。所以损害生活中这些无声的朋友，最终受损害的是我们健康、平安的生活，是我们自己。四、善待我们的朋友1身边的这些朋友是为我们效劳的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样保护它们呢让我们来听听它们的心声吧！10 出示课本56页图片：倾听路灯和公园休息椅的心声。11 如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么请你站在朋友的角度说一说。12 小组交流，学生代表说给大家听。5倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢（设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止。）6.学生进行反思：是否损坏过公共设施？今后应当怎样保护公共设施（设计意图：通过诉说朋友的心声和自我反思，强烈激发学生的责任心与爱心一一公共设施需要我们的保护。）课堂小结通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，了解了这些朋友在我们一般生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们效劳的特别朋友。