《集体生活邀请我》教学设计.docx

集体生活邀请我教学设计课程名称集体生活邀请我执教教师学校名称学科道德与法治学段初中一.内容分析从集体的温暖和集体的力量两个角度阐释集体存在的价值和意义。激发学生过集体生活的渴望，引导学生更好地投入到集体生活中二.学情分析初中生的自我意识越来越强，不同的学生在集体生活中的感受也是不一样的，独生子女身上存在的不懂尊重，缺乏包容，以自我为中心，责任担当弱等共性特征，这对于初中生过集体生活有着负面的影响，不利于他们过集体生活。三.教学目标1,感受集体带给自己的温暖和力量。2,学习过集体生活。3,了解情绪的基本分类.4,知道集体对于个人成长的重要作用四.重点难点1集体的温暖和力量。2,体会集体可以影响甚至改变一个人五.教学资源及环境准备相关案例及多媒体资料六.教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课播放视频团队的力量从我们开始校园生活的时候,我们就已离不开集体。那么在我们这个班集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有什么作用呢1、什么是集体？（鼓励学生主动回答）2集体的联结度与集体温暖的关系是什么？3、集体温暖体现在哪些方面？（提问性格内向同学）4什么是集体荣誉感？5集体荣誉感的重要性？6、集体力量的来源？7、集体力量与个人力量的关系？观看视频，思考问题学生读出教学目标学生自学视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容教师巡视，随时回答学生的问题。鼓励学生主动回答问题，特别性格内向，不喜欢发言的同学七、板书设计集体生活邀请我1集体的温暖2,集体的力量八、教学反思本节课通过案例讲解引入新课，让同学们感受到个人和集体成长的必经之路,在集体生活中我们学会接纳，理解和包容，本节课围绕学习目标进行，给学生明确的主线，提高了学习兴趣，但有个别同学回答问题不够积极。