湘美版六年级上册美术第十一课《劳动最光荣》教案.docx

单元主题绘画授课时节第14周总第10节课题劳动最光荣第1课时课型新授教学目标学习速写的表现技法，尝试运用线条表现人物劳动的动态特征。了解人物速写中人体基本结构以及体块运动的规律。锻炼学生的概括能力，提高学生绘画造型能力。重难点学习用速写的方法来描画劳动者。教学策略设计教学环节教师活动预设学生活动导入新课总结方法学生作业二】.导回忆交流1.一教师用送件搔放.劳动最光蔻;展示学生与三.劳动画面“启发学生；X的ft.乐1速动2常要麦得壬净整勤劳作，更欣赏交流概念理解小结O)想二想他们小时都参加过哪当使用哪些工县?当时的任情怎样？一一学生回忆左交流“我们通过我们的劳动1便校.国：洁，心情舒畅，而自古以来人类通过辛?卷创造出了举世的物质式明史精神式明工所吆劳动您最为光蔻£出示遥题.劳动最光蔻“.三二欣赏感受院/汇究体验更瑾1.欣赏作呈捡穗简师生讨论；(I).作.是生的人物在壬什幺？.(2).回生人物的县有一怎样的江情?你丛哪些友面看J来的？G).整矍画给你.怎槎的感受？2.一欣赏一交歌.3：.教师小一结;在劳动时常常产生最典型史最美丽的动作瞬间。许多画家就是捕捉那最美的片亥山创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时有规律、有节奏的动态美。油画创作的时比较长工那我们熊丕熊用怏二一点的画法.留下这美丽的瞳.呢？4欣赏速写上整结速.写.的特点工绘画丈爨；为观察;这位二位同学劳动时候工他的身体有哪些变化?重任在什么位置？教师用讯号笔画出二位劳动同空的动态轮廓1强明人物身体三一名分为头部工躯壬工引肢基走影态“巴二型宠体验入.物动态速写J工出示速写作呈生的二个人物动态二用火柒人的方法抓出心物的动态线“3尝试.练习分小组J拿出木头人偶摆出劳动生的动作人尝试画.出心.物的动态纹史休拄变化"4工练出小.结学生互：,逸逸谁的动态挑得最一准“板书设计劳动最光荣头部、躯干、四肢作业设计A一作业二完成建业作邑B:检查记载日期：等次：检查人：课后反思