初级中学（班主任）女教师先进事迹材料.docx

以梦为马勤耕耘三尺讲台绽芳华她是一个#后女孩，因为浓浓的教育情怀，毕业后毅然投身偏远山区任教，她以朝气蓬勃的面貌、务实严谨的态度面对工作,在追求进步的脚步中，逐步成长为一名德能兼备的人民教师，她就是#镇初级中学#老师。知责于心，担责于身。由于学校教师紧缺，特别是年轻教师少，老师勇挑重担，主动担任班主任，同时又任教三个年级的学科，一周32节课，她从无怨言。在教学中，她认真学习学科核心素养，刻苦钻研教材教法，虚心观摩优秀教师课堂教学，不断改进教学方法，提高教学水平，努力上好每一节课。付出总有回报，她所带学科成绩遥遥领先，自己也逐步成长为学校的中坚力量，多次被评为“教学成绩优胜个人”和“学科骨干教师”。在全县学科核心素养提升研讨活动中，她更是获得了“学科核心素养说课竞赛三等奖”“作业设计二等奖北除了繁忙的教学任务外，她又积极承担了学校宣传、政教、学生宿舍管理和学生会等工作，由于缺乏工作经验，她常常向同事请教学习，在大家的悉心指导和关心帮助下，她逐渐熟悉了各项业务，处理日常事务也得心应手、游刃有余。老师兢兢业业的工作态度、勇于担当的工作精神，她多次被评为“模范班主任”“优秀青年教师”等荣誉称号，同时也被学校党组织作为积极分子进行培养。辛勤耕耘，收获硕果。老师为了提升班级管理能力，积极参加了心理健康服务体系建设培训，在学习期间她从不缺课，认真做笔记,积极参与研讨，被评为“心理健康体系建设优秀学员在全县生命健康优质课竞赛中，她过关斩将，最后荣获全县“生命安全教育优质课一等奖:老师常说“知识是珍贵，但实践是得到它的钥匙”因此，她将所学知识运用在实践中，并积极创新，为学生开通了“悄悄话”和“夸夸他”两个小信箱，及时了解学生的思想动态及心理状况。通过这种交流方式，不仅为郁闷的学生解忧，还为自卑的学生鼓气，及时化解纠正处于青春期的学生各种不良心理状况。这两个小信箱就像两扇窗口，让温暖的阳光照进了孩子们的心房，学生的心理阳光了，同学关系相处融洽了，家长的认可度也越来越高，整个班级也展现出了积极向上的良好班风，多次被学校评为“文明班集体”“最美班级”，班上的#同学还被评为县“新时代好少年二用心守候，静待花开。老师始终把学生放在心中，努力做到用情带班、用爱育人，对于困境学生，她总是不厌其烦，倾注更多精力和心血，予以他们更多的关怀。班上的#是寄宿生，放假返校后就闷闷不乐，多次和他谈话也不得其解。身为班主任,她立即搭车到#家进行家访，家访得知#是一位留守儿童，从小就和年迈的爷爷相依为命，上周因为和爷爷闹了别扭而变得郁郁寡欢。在了解具体情况后，她悬着的心稍微放下，决定周末再次去一次#家。在去#家的路上，老师耐心地向#讲述着爷爷的不易，还让#和远在外地工作的爸爸视频。#给爸爸讲述家乡的丰收和自己成长的收获，大家都笑逐颜开，所有的隔阂都在顷刻间烟消云散。作为班主任，老师不仅关爱困境学生，更注重学生的全面发展。通过开展“励志教育”“感恩教育”“养成教育”等主题班会，培养学生健全的人格和优秀的品质，还开展各类活动来增强班级凝聚力，培养积极上进的班风学风，带领整个班级进步成长。一路探索，一路耕耘，辛勤就会结硕果，老师也获得了“市优秀班主任”荣誉称号。爱无边，情永恒，她用无私的爱滋润着孩子的心田，她用深沉的情追逐着教育的梦想。她以梦为马，在三尺讲台上书写青春的芳华！