中学学生体育与健康素养评价方案.docx

XXXX中学学生体育与健康素养评价方案一、评价内容运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。二、评价方法过程性评价与终结性评价相结合。过程性评价占70%,终结性评价占30%o三、评价操作细则（一）运动参与（30分）：运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现。评价由体育教师协同体育委员实施，主要包括体育课出勤情况、课堂常规、锻炼习惯三个方面，属于过程性评价范畴。1 .出勤（10分）：自觉参加体育课程的学习，不无故迟到、早退、缺课。评分办法：以学期计算，凡迟到、早退、缺课每出现一次，不论什么原因，在此项得分中扣1分。2 .课堂常规（10分）：遵守课堂常规，穿适合运动的服装上体育课，积极主动地上好体育课。每出现违背课堂常规的行为减1分。3 .锻炼习惯（10分）：坚持做好“两操”，积极参加学校课外体育活动；喜欢上体育课，努力完成体育教学任务;积极参加比赛等，每出现一次。（二）运动技能：（50分）运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。评价由体育教师协同体育委员实施，主要包括平时的测试成绩（40%）和学校统一测试成绩（60%）组成，一般来说取学生学期内某个项目达到的最好成绩计入学生体育技能档案，测试项目一般为两项。此项目的评价由教师根据学生的成绩进行评价，学生不参与自评。体育运动技能（50分）根据学段的不同，学生每期测试二项，二项成绩的平均分为最后得分。特长项目（加分项10分）：体育技能突出，有体育运动特长，参加校级比赛获奖加5分，参加县级以上比赛获奖加10分。（三）身心健康（20分）身体健康（10分）：身体健康是指人的体能良好、精力充沛的状态。评价由体育教师协同班主任实施，主要包括所有科目出勤情况和体育课精神状态两个方面，属于过程性评价范畴。心理健康与社会适应（10分）：是指学生个体与同学、老师、家长和谐相处的能力。评价由体育教师协同班主任实施，主要包括文明礼仪和良好的体育道德两个方面，属于过程性评价范畴。四、评价方式学生的运动参与和身心健康采取小组自评、教师评价相结合的方式。自评占40%,教师评价占60%,二项之和为学生的这两项的成绩。学生的运动技能由教师根据学生平时的测试成绩(40%)和学校统一测试成绩(60%)的成绩进行评价，学生不参与自评。五、评价等级90分以上者为优秀(A),8089.9为良好(B),6079.9为合格(C),60分以下者为不合格(D)。