中学2023—2024学年工作计划.docx

XXXX中学20232024学年工作计划一、指导思想1 .办学理念：有教无类、因材施教，做有启发的个别化教育。2 .目标和策略：让进入启迪中学的学生在思想上、习惯上、学习上比同层次的学生有更大的成长、变化和进步。3 .愿景：回归教育本源，做促进每个学生成长、变化和进步的精品名校4 .结合学校和上级部门工作安排。二、主要工作（一）课程建设形成满足学生个别化成长的课程体系，体现丰富、多元、可选择1 .本学期初步形成启迪中学个别化教育的课程体系，与学校培养目标紧密结合。2 .国家课程校本化实施。如编写学案或任务单；高三年级为艺术生编写课程，体现因材施教。3 .学校特色课程：传统文化（道家与道教）、钱币、矿物岩石实验室、古树名木、茶文化、崂山文化、海洋游学课程、学生社团课程开展学生职业规划教育。开办“启迪悟道大讲堂”，邀请行业达人进校园、开展校内师生员工分享活动。建立社会实践基地，校内后山的茶园、竹林、树木研究基地。北九水社区研究基地。“十个一”项目走进社区。开展劳动教育（平均每周不少于一课时）4 .艺术课程。开设声乐、舞蹈、雕塑、素描、色彩、速写等多个模块的艺术选修课，开设艺术综合课程一一戏剧课程。5 .开设技术综合课程一一如航模方面（利用远洋资源）6 .突出阅读课程。高一高二每周安排两节阅读课，编写阅读课程计划和检测办法。英语安排阅读课程。7 .体育课程。高一高二每周不少于三节体育课（?）o拓展武术、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健身等课程，供学生选择。8 .社团课程。9 .小语种课程。继续加强西语课程建设，形成西语有效教学。10 .课程开发的主体为教师、学生及社会人士。课程评价纳入学分制管理。（二）教学实施由教到学，形成关注学生学习的有效教学。1课堂教学规律。先学后教，以学定教；懂、会、熟、巧、准；写出来，说出来，让80%的学生动起来。2 .制定回归教材的具体措施。如自主列结构、创设情境、设计问题等。3 .个别化指导的具体措施。纠正习惯、补习基础、树立信心、发展素养。4 .课堂教学听评课及比赛制度。5 .学生自主规划的习惯，每周总结、每日规划，自主学习。6 .学生答疑的时间安排及实施。7 .提高早读的效率。任务与检查。8 .各年级教学重点：高一年级：初高中衔接的具体措施；上学期结束实现选课走班的具体措施；学生行为习惯和学习习惯培养的具体措施。高二年级：学生学习习惯和学习方法提升的具体措施;高二年级学生分层或分流的具体措施；高二年级下学期开始一轮复习的具体措施；高二年级美术学生集训的具体措施。高三年级：高三一轮复习的具体措施；高三复读班、应届班一对一诊断提升的具体措施；高三美术班联考结束后教学的具体措施；制定高考评价及奖励制度。(三)教学诊断及时反馈与纠正，真正落实因材施教1 .主要诊断方式：(1)堂清。当堂落实，听写、当堂检测。(2)周测。学什么，考什么。442O(3)月结。(4)统考或联考。(6)面批。(7)二次或三次过关。(8)错题记录本。2 .系列质量分析会。(1)学情会商制度；(2)家校联系。(四)教师成长与人力资源成就学生就是成就自己1新高考研究。做高考题、讲高考题、考高考题。3 .梯级成长课程。启迪之星(1-5年)、菁英教师(5年，35岁以下)、骨干教师、启迪名师系列。4 .校本培训课程设计。5 .启迪大讲堂：分享制度。6 .完善教师招聘、解聘制度。7 .修改、完善教职工管理制度、评价制度、薪酬制度。8 .制定并完善青岛启迪中学职称评审制度。(五)激励制度发挥民办教育体制之优势，逐步建立公平公正、按劳分配、绩优酬高的评价体系。1 .绩效考核(1)核心：用在学生身上的时间和学生的提高(你在学生心中地位有多高，就在学校地位有多高)（2）评价内容：思想提高：习惯变化；学习进步教学质量（60%）联考、统考、高考；完成率；增长率；学生评教（20%）问卷（满意、认可、不满意）专业功底（课堂不出错、课后问不倒）、组织教学（课堂驾驭力、吸引力）、关心学生成长（课堂多提问、课下多面批、生活多关心、思想多引导）、联系家长、敬业精神（正常时间学生随时随地找到；耐心细致的回答问题；作业试卷批阅不过夜）学生行为习惯和思想（10%）：教学常规落实（10%）2 .荣誉体系学校设计针对各层次和教龄教职工的特点，制定并公布标准，开展“启迪新星”“菁英教师”“骨干教师”“启迪名师”层级成长计划、荣誉体系，开展“巾帼英雄”“最美员工”“优秀党员”“优秀管理者”等，给与精神和物质的奖励，以发挥引领示范作用。3 .聘任制度逐步实现学校统筹下的部门自主双向聘任。（六）学生发展一让每个学生健康成长。1 .建立铁的纪律。完善学生行为规范及严格检查办法、评价办法，完善违纪学生惩戒制度，拉长教育的链条。每日通报、每周总结，纳入综合素质评价，以最短的时间改变校容校貌。2 .自主体验的德育课程。建立“以孝为先，爱家爱校爱国”为主题的系列班会，设立活动体验课，开展志愿者服务。3 .丰富各类活动课程，每个学生至少参加一个社团，为不同爱好和特长的学生发展提供平台。4 .推进自主管理。建立学代会、完善学生会、发展学生自主管理委员会。5 .探索“比成长比变化”的评价方式，将学生的德智体美劳综合素质评价与学校评价相结合，实现让启迪中学的每个学生”思想上有更大成长，习惯上有更多改变”。6 .建立启迪中学导师制。7 .开展心理健康教育。8 .生涯规划教育和职业教育，与选课走班相结合。9 .组织班主任培训。10 .启迪“十事实办”。建立启迪中学学生荣誉体系。（七）文化引领尊重的文化，舒服的关系1 .讨论并初步制定启迪文化手册，在实践中不断校正,融入学校规章制度，初步建立师生的文化认同，形成学校主要领域的价值判断标准。2 .起草学校发展规划。3 .校园文化建设规划。（八）党团建设发挥党团引领作用1党团建设与教育教学紧密融合，开展促进学生个体成长的“一对一帮扶”活动，让党团活动成为师生的课程资源。4 .落实上级党团组织的活动安排。（九）资源保障让资源最大限度地走近学生1宿舍、餐厅、公共空间、办公室、各功能教室最大限度地对学生开放，成为课程资源，为学生成长提供服务。5 .资源保障中心突出为一线师生服务的意识，增强“全员育人”“校荣我荣”的观念，梳理制定各项服务工作流程，确保保障及时。6 .研究制定新学年服务师生的主要项目并预算。7 .开展“月度人物”“最美员工”评选。8 .制定客户评价制度，每学期组织两次师生问卷，形成对资源保障中心各部门的考核制度，以此作为中心开展工作的依据。9 .完善学校安全网格化管理及管理制度。10 完善学校物品采购及管理制度。（十）招生宣传讲好启迪师生的故事1组建校内招生团队，研判市场，制定目标，维护并拓展渠道，制定全年规划并分步骤有效实施。11 健全宣传团队，扩大宣传方式，拓展宣传渠道。12 通过全员招生，形成“人人都是宣传员”“天天都是招生日”“生源就是生存”“花开引得蝶来”等认识。（十一）家校沟通以诚心赢得家长的放心1开展“将心比心，以心换心”为主题的家校沟通的系列活动（如邀请各行业家长来校举行职业讲坛），形成家庭教育课程，在活动中增进家校相互理解，形成合力。13 设立校园开放日、“校长会客厅”。14 健全班级、年级、校级家委会，完善家长教师委员会职责，每学期举行不少于两次家长教师委员会会议，邀请部分家长列席听证会、校务委员会。15 制定家长到校和学生离校的规定，不允许随意叫家长到校，不允许随意让学生回家反省。16 每学期举行两次学情会商，邀请家长参与学生个别化质量分析，家长至少到校参与一次会商，并提出自己的意见。（十二）组织架构及运行建立以服务学生个体成长为中心的同心圆1 .建立校务委员会、学生代表大会，健全教师家长委员会，与学校党支部、董事会共同形成学校办学的决策结构。2 .实施年级制，建立扁平化的组织，学校将资源集中在最容易产生效益的师生身上，最大程度地缩短与学生的距离。校务委员和各中心部门要做到“放、服、管、评”。3 .开展项目研究，面向全校师生组建项目团队，加强横向联系，通过集体研究破解学校在教育、教学、管理、服务等工作中的难点和痛点，减少行政色彩，发挥集体智慧。4 .建立校内督查制度，制定绩效考核方案并严格落实,寻找“客户”，即寻找服务对象并制定各自的评价细则。明确考核指标，简化考核流程，重视考核结果。5 .修订完善学校管理的各项制度。（十三）外联工作建立和睦友好的上下级关系和周边关系。1 .处理上级主管部门安排的各项工作，及时落实、反馈、上报相关工作内容，力争创造性完成相关工作。2 .外联工作，对接学校周边相关社区、医院、公安等单位3 .对董事会负责，认真做好各项工作。