幼儿园：小班语言活动《我的老师》.docx

我的老师活动目标能够情绪稳定地观看教师表演，愿意接纳和亲近教师。体验幼儿园集体生活的快乐。活动准备一个自制魔盒（盒子顶部开一圆孔，可伸入小手，盒子有上下两层，上层是空的下层装一些好看的图书或好玩的玩具，如若干汽车玩具毛绒玩具、糖果等）自备背景音乐、魔术帽。幼儿操作材料第1册封二一第7页“我们的幼儿园”。活动过程一、老师是个魔术师教师戴上魔术帽，手拿自制魔盒扮演魔术师出场。教师:小朋友们，我是个很棒的魔术师!我知道你们可喜欢看魔术表演了，现在你们准备好看表演了吗？幼儿看一看、摸一摸魔盒，找找里面有没有东西。教师:小朋友们，魔盒里有东西吗？二、魔术开始了第一次变魔术时，让幼儿尝试表达对教师的喜爱。教师拥抱幼儿，并送一件玩具给幼儿。教师:变变变!变出了什么呢？（汽车）魔术师棒不棒?你们喜欢我吗？喜欢我就大声对我说：“我喜欢你！”魔术师也喜欢你们哦！O第二次变魔术时，鼓励更多的幼儿敢于表达，并愿意与教师拥抱。教师将图书送给幼儿。教师:变变变!又变出了什么呢？（图书）魔术师要把图书送给喜欢我的小朋友哦!谁喜欢我就大声告诉我！第三次变魔术时，鼓励更多的幼儿主动表达，并与教师拥抱，教师将毛绒玩具送给幼儿。教师：变变变!还变出了什么呢？（毛绒玩具）魔术师还会变出这么多的小毛绒动物，厉害吧!谁喜欢我呀？变出糖果，请幼儿课后品尝从魔盒里变出来的糖果。鼓励幼儿和教师一起和着音乐唱歌，抱着玩具跳个舞、转个圈。教师:现在魔术师要变出许多会唱歌 会跳舞的宝宝了！当魔术师拍到你时.，你就带着玩具宝宝和魔术师一起来唱歌跳舞吧。三、我爱老师，老师爱我朗诵儿歌。教师:老师是个魔术师，变玩具来变图书;老师是个艺术家，会唱歌来会跳舞老师就像我妈妈，抱抱我来亲亲我;老师爱我，我爱她!老师每天会在幼儿园里等你，宝宝也要每天来幼儿园和老师一起做游戏哦师幼共同阅读幼儿操作材料第1册封二-第7页“我们的幼儿园”。活动建议o教师可以将玩具放置在不同的地方，用较神秘、夸张的动作和语气变魔术以吸引幼儿的注意力。三次变魔术是活动的重点，教师要充分体现亲和力，要让幼儿从初步接纳教师尝试与教师亲近到敢于与教师亲近，最后主动与教师亲近。