一年级复习认识人民币及找规律.docx

第3课复习认识人民币及找规律教学设计年级：一年级科目：数学教学目标：知识与技能：1 .能正确认识不同面值的人民币。2 .会进行人民币单位间的换算,会比较不同价格的大小，能进行简单的计算。3 .能发现图形与数字的排列规律，会按照规律补充图形和填数。过程与方法：通过复习让学生经历总结、归纳知识的过程，体验数学知识间的内在联系。情感金:与价值观：在复习过程中体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：熟练掌握人民币单位间的换算，并能进行简单的计算。教学难点：提高学生发现规律和运用规律的能力。课型、课时：复习课，1课时。教学手段：课件。教学准备：课件，练习纸。教法：讲授法。学法.练习法。课前三W钟：°我们是国家的主人，应该处处为国家着想教学过程一、复习认识不同面值的人民币积单位之间的进率。1 .人民币的单位有哪些？按从大到小排列。(元、角、分)2 .这三个单位之间有怎样的关系呢？1元=10角，1角=10分)3 .反过来还可以怎样说？(10角=1元，10分=1角)组织学生把单位从大到小排列。并引导他们用这种方式来记忆单位之间的进率。为以后记忆更多单位之间的进率做好铺垫。二.复习单位之间的换算与人民币币值的大小比较1 .我们知道了元角分之间的关系，现在我们要来换算单位。2元9角=()角引导学生会说出理由，因为1元等于10角，2元等于20角。所以20角+9角=29角。2 .练习并让学生说说答案是怎么来的。2角=()分8元3角=()角学生独立完成，然后跟同学说说答案是怎么来的。38角=()元()角引导学生可以这样说:38角分成30角和8角,因为10角=1元，那么30角=3元。8角没满10角，不能换成1元，所以不变。4 .巩固练习_100角=()元50分=()O58角=()元()角5 .比较大小10元098角组织学生在小组内完成并说一说理由。6 .完成教材第96页练习二H一的第9、10题。组织学生在书上完成教师巡视指导。然后集体订正对存在的问题进行课堂释疑。三复岂简单的计算一_1 .出示8分+5分=8角+5角=8元+5元=学生季立三成，同桌3间订正。_2 .出示7元4角一3元=7元4角一3角=7角4分一3角=7-.yfe+Q告一7"rd+1-yr-7yfed芬q芬一教师提示元跟元相加减，角跟角相加减，相同的单位才能相加减。3.学生计算8三4角+3角=74角)2元=7元4角+8角=7元+1元3角=全班集体订正。四.复习找规律1 .课件出示教材第96页练习二十一第11题的串珠图。(1)教师引导学生回忆找图形中的变化规律的方法。组织学生在小组内说一说，并派代表在班上说一说。(2)同桌合作完成第11题，全班集体订正。2 .完成教材97页练习二十一第12题(1)说说第一小题中12、14、16、18之间存在怎样的变化规律？(2)独立完成第(2)小题，同桌之间相互说说变化的规律。(3)练习第(3)小题，引导学生发现规律圆圈上排列两个数的和等于圆圈中下排的数。组织学生填一填。3 .完成教材97页练习21第13题。学生独立完成，全班订正。五、课堂小结：在今天的这节复习课中，你们学到了什么内容？有什么需要提醒大家的。六、作业布置：练习册相关习题。七、板书设计：复3认识人民币及找规律1元=10角，1角=10分12、14、16、18之间存在怎样的变化规律？课后反思: