幼儿园小班性别教育教案.docx

幼儿园小班性别教育教案我是男孩子，我是女孩子一、设计意图：性别教育是对幼儿进行自我性别意识的一种教育，在教育领城中没有明确的表达，而“区分男女生”是幼儿园社会性发展教育的常规活动。对于小班孩子来说，“区分男女生”是入园社会领域的重要一课。幼儿在这个时候，很好奇自己和同伴的不同，如厕时会观察、模仿异性同伴的动作。教师在组织一些有关按性别分组的游戏时，提到男孩子站到这边，女孩子站到那边，或男孩子与女孩子交换位置玩时，很多幼儿都弄不清楚自己应该站到哪儿，需要一个个地去帮他们找位置。因此，在教学活动中，我们通过游戏和形象的动画，引导幼儿结合已有生活经验，了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异，学习观察区分男孩、女孩，并认识自己的性别，从而对幼儿性别角色行为发生影响，为发展幼儿的自我意识、形成良好健康的人格打下基础。二、活动目标：1 .情感目标：愿意参与集体游戏活动，分享自己的想法；2 .认知目标：认识自己的性别，初步认识自我，发展自我意识；3 .能力目标：了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异，并学习观察区分男孩、女孩。三、活动准备：1 .知识经验准备：可以分辨男厕所和女厕所的标志；知道自己是男生或女生。2 .物质材料准备：PPT、水彩笔、填色画纸。四、活动过程：（-）猜人游戏导入观看ppto教师：今天，老师请来了一些好朋友，他们躲着不肯出来，我们一起来喊他们。好吗？看,先来了两个小朋友,他们还害羞哦!把脸蒙起来了，只露出了自己的身体。他们俩中间有一个男孩一个女孩，你们仔细看看，谁是男孩，谁是女孩？你是怎么知道的？根据幼儿的回答，教师进行小结。（二）联系生活，认识身边的性别标识1 .出示小便池图片，请幼儿观察并讨论。教师：这个小便池是谁使用呢？为什么是他？教师小结：这是男孩子用的卫生间标志，这是女孩子用的卫生间标志，那么除了这些标志，我们还能在生活中看到哪些标志呢？2 .出示公共区域游泳池、卫生间标识，加深幼儿对男女生的区分。（三）游戏练习，掌握性别辨认方法1 .讨论：你是男孩子，还是女孩子呢？你怎么知道的？教师小结：大家都说得很好，接下来我们可以这样来分辨。2 .从服饰学习区分性别。教师（出示男女生衣服实物）：看看这两身衣服，你喜欢哪一件？为什么？教师小结：女孩子们大多喜欢这一件，男孩子大多选择那一件。3 .从发型发饰学习区分性别。教师（出示图片）：看看这两个孩子的头发，你认为自己梳这样的头发还是那样的？想好了就站在你选的图片前面。教师小结：男孩子都站在了这一列，女孩子站在了那一列，因为我们的头发长短有区别。4 .从个人爱好学习区分性别。教师（出示赛车、芭比娃娃等图片）：你喜欢哪些玩具？教师根据幼儿回答进行小结。（四）操作游戏，巩固性别认识幼儿分组，教师分发男孩女孩穿着玩具，请幼儿给男孩女孩穿衣服。幼儿代表分享，自己的选择。教师小结：今天我们通过衣服、头发、喜欢的玩具等方法知道了男孩和女孩的不同，大家在生活中还可以去找找还有哪些标志。五、活动延伸：1 .在日常过渡时间进行男孩女孩分队小游戏。2 .区域活动里增加性别标志。