2024年中小学校省级文明校园测评细则.docx

中小学校省级文明校园测评细则一、本测评细则根据2018年中央文明委全国文明校园创建管理办法和中央文明办、教育部的中小学文明校园创建“六个好”标准制定，共设置7个测评项目、28条测评标准，满分为100分。二、本测评细则适用于自愿申报参评文明校园的中学、小学。同时，适用于对已获往届文明校园称号的中学、小学的年度复查。三、文明校园测评，主要采取材料审核、实地考察（含现场询问）两种方法进行。（一）材料审核。（1）日常类材料。取得测评资格的学校对照测评细则相关条目要求，提交本学校文明校园创建日常工作文字图片材料（工作动态和进展情况）；（2）总结类材料。取得测评资格的学校对照测评细则相关条目要求，提交本学校创建文明校园年度总结及图片材料（涉及5方面内容）；（3）部门评价意见。学校所在地的县级及以上有关部门为参评学校出具的年度评价意见（涉及8方面内容，由学校所在地文明办组织收集并提供给相关学校传送）。上述（1）（2）（3）三分数之和，即为该学校“年度材料审核”得分。（二）实地考察（含现场询问），由文明办、教育局组织人员在每年度测评时，对取得测评资格的学校，对照测评细则相关条目要求进行年度实地考察。“年度材料审核”与“年度实地考察”得分之和，即为该学校年度测评总成绩。测评项目测评标准测评方式具体要求分值1.思想道德建设（30分）1.培育和践行社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”，师生实地考察中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传。3熟知社会主义核心价值观“24个字”。（现场询问）师生熟知社会主义核心价值观“24个字”。3.52.组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。0常类材料审核提交本校组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的安排（可上传材料W6个）。3总结类材料审核提交本校组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的年度总结（600字以内），反映6项活动的实景图片（每项活动1张，共6张）3.5部门出具评价意见提交学校属地文明办对本学校组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的评价意见（可上传材料1个）。33.组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。日常类材料审核提交本校组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动的安排3（可上传材料W5个），以及活动实景图片1张。4.学校德育课、团（队）活动落实、效果好。0常类材料审核提交本学校德育课、团（队）活动安排或课程表（可上传材料个数W4）。2部门出具评价意见提交学校属地教育局对本学校德育课、团（队）活动落实情况的评价意见（可上传材料1个）。35.设立心理健康教育课，开展中小学生心理健康教育，培育阳光心态、健全人格。日常类材料审核提交本学校心理健康课安排或课程表（可上传材料W2个）。26.组织中小学生去爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习有安排、有效果。B常类材料审核提交反映组织参观活动的实景图片（1张）。27.组织开展文明处（科）室、文明班级、文明宿舍、文明食堂和日常类材料审核提交反映评比活动的实景图片（可上传图片W6张）。2文明教师、文明学生等评比活动。2.领导班子建设（16分）1建立完善文明校园创建领导机构，召开专题会议安排部署文明校园创建工作，有工作方案（或责任分工）。实地考察有相关会议记录、工作方案（或责任分工）等资料。1（现场询问）师生对文明校园创建活动的满意率。22.加强党对学校工作的全面领导，把握正确办学方向，履行管党治党、办学治校和意识形态工作主体责任，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校思想政治教育的相关内容，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。日常类材料审核提交本学校相关文件或会议、活动文字材料（可上传材料W6个）。23.推进领导班子作风建设，领导班子勤政廉洁，带动形成良好校风、教风、学风。0常类材料审核提交本学校相关文件或会议、活动文字材料（可上传材料W4个）。24.重视家庭教育工作，学校建立家长委员会，办好家长学校，加强家校联系，引进家长、社区参与学校治理，形成育人合力。总结类材料审核提交相关工作的年度总结（300字以内），以及相关活动的实景图片（1张）。2部门出具评价意见提交学校属地教育局对本学校建立家长委员会，办好家长学校，加强家校联系的评价意见（可上传材料1个）。25.与贫困地区中小学校或经济社会发展相对滞后地区办学条件较差的中小学校进行结对帮扶，且有措施、有效果。实地考察现场查阅“结对帮扶协议”，以及反映协议落实情况的文字图片档案材料。53.教师队伍建设（10分）1.坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，建立起师德师风建设长效机制。总结类材料审核提交本学校相关工作的年度总结（400字以内）。3部门出具评价意见提交学校属地教育局对本学校师德师风长效机制建立落实情况的评价意见（可上传材料1个）。32.将师德考核纳入教师考核评价体系，实行师德“一票否决工0常类材料审核提交本学校相关文件（可上传材料W4个）。23.定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。0常类材料审核提交本学校相关文件（可上传材料W4个）。24.校园文化建设（13分）1.有本校的校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号。实地考察中小学校校园多种形式展示各类校园文化符号。12.开齐开足美育课程，开设劳动教育课程和落实体育课程，组织开展各类文化活动、劳动实践和体育竞赛、体育健身活动。日常类材料审核提交本学校美育课程及活动安排或课程表（可上传材料W2个）。1提交本学校劳动教育课程及活动安排或课程表（可上传材料W2个）。1提交本学校体育课程及活动安排或课程表（可上传材料W2个）。1部门出具评价意见提交学校属地教育局对本学校开齐开足美育课程，开设劳动教育课程和落实体育课程的评价意见（可上传材料1个）。33.加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。总结类材料审核提交本学校开展中华优秀传统文化教育的年度总结（400字以内），反映4项活动的实景图片（每项活动1张,共4张）。2.5部门出具评价意见提交学校属地教育局对本学校加强中华优秀传统文化教育的评价意见（可上传材料1个）。2.54.开展各类校园网络文化活动，引导学生绿色上网、文明上网。B常类材料审核提交本学校开展校园网络文化活动的实景图片（可上传图片W4张）。15.活动阵地建设1.完善学校的文体、科学教育设施和场馆建设，加强学生会和团（队）活动室管理，0常类材料审核提交各类活动阵地建设、管理、使用的工作安排（可上传材料W5个）。2.5（9分）依托各类场所设施定期开展丰富多彩活动。提交依托阵地开展活动的实景图片（可上传图片W4张）。12.依托校园内橱窗、墙体、宣传栏以及校报校刊、校园广播、校园网等宣传阵地，多种形式展示文明校园创建、中小学生守则、“善行功德榜”等内容。实地考察各类宣传阵地展示情况。33.乡村学校少年宫项目建设，有管理制度、活动项目和专兼职辅导员队伍。（无乡村学校少年宫的学校不测本条目，但须提交县级及以上文明办出具的证明）日常类材料审核提交乡村学校少年宫建设、管理、使用的工作安排（可上传材料W3个）1.5提交乡村学校少年宫活动的实景图片（可上传图片W4张）。16.校园环境建设（9分）1.加强校园规划、建设和管理，教学设施场所布局合理，学校内部无旱厕，无乱搭乱建、无残破设施器材、实地考察校园内部秩序环境。3.5无乱停乱放车辆、无垃圾堆放、无卫生死角，校园环境整洁优美。2.校园内设置“禁止吸烟”、“爱护环境”、“节粮节水节电”等宣传标识，环保节约氛围浓厚。0常类材料审核提交校园内设置“禁止吸烟”、“爱护环境”、“节粮节水节电”宣传标识的实景图片（每个主题1张，共3张）。1.53.加强校园安全教育和综合治理工作，完善学校平安创建机制，落实“门前三包"校园周边环境良好。实地考察校园内部“四防”配备维护情况。1校园周边（200米）秩序环境。37.特色项目（13分）1.本学校的精神文明建设方面工作，在省级及以上工作会议（活动）或省级及以上媒体（刊物）推广介绍先进经验，以及省部级及以上领导同志给予肯定性批示等。总结类材料审核提交本校精神文明建设方面工作，在省级及以上工作会议（活动）或省级及以上媒体（刊物）推广介绍先进经验，以及省部级及以上领导同志给予肯定性批示等的年度总结（300字以内）及相关文字图片等证明材料。52.本学校在本市、县（市、区）群众性精神文明创建活动中，发挥先锋表率作用。部门出具评价意见提交本市、县（市、区）文明办或创城办出具的评价意见（可上传材料1个）。43.本学校充分发挥市级文明校园辐射带动作用，自觉履行社会责任，通过结对方式帮助精神文明建设工作相对滞后的中小学校共建文明校园。部门出具评价意见提交本市、县（市、区）文明办和教育局联合出具的评价意见（可上传材料1个）。4