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热点主题作文写作指导：有意义与有意思（审题指导与例文）【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生应当活得有意义，应该多做有意义的事，只有有意义的生活才活得有价值；也有人说，人生应当活得有意思，做有意思的事比做有意义的事更“有意思”。以上材料对我们颇有启示意义。请结合上述材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【名师导写】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料中提到两种观点，一种认为人生应当活得有意义和价值，一种认为人生应当活得有意思，认为做有意思的事比做有意义的事更“有意思”。意思与意义仅一字之差，境界与层次却是天壤之别。做有意义的事需要强大的信仰与信念支持，需要付出巨大的精力，却不一定会得到个人利益，而做有意思的事因其有意思，我们总是轻易地被其吸引，因而投放精力且乐此不疲，但其带来的娱乐与轻松往往短暂与肤浅。根据材料信息构思立意，有意义和有意思二者并不矛盾，是相辅相成的。有意义的事固然重要，有意思的事也同样重要。二者并非做“有意义”的事情但不能排斥掉“有意思”，否则人生不免单调。如果只沉迷于有意思而不考虑意义和价值，人生的质量也就不高。我们可把“意思”定义为有“情趣、趣味”，继而可以衍生出诸如“审美追求，娱乐追求，感官享受”等，把“意义”定义为“价值、作用”，继而可以衍生出“追求永恒的价值、对社会有贡献”等。行文思路上，首先提出中心论点，有意思与有意义对立而统一。然后分别展开论述，从有意义的事中寻找乐趣，发现有意思的事，从有意思处开始徜徉，同样可以游至价值的此岸，甚至更坚忍，更耐久。有意思的事在一开始的时候可能看不出什么，但是时间一长就很可能成为有意义的东西。最后总结全文，“有意义”与“有意思”就像光与影，是事物的一体两面，不可分割。因此既“有意义”又“有意思”的一生便成了最正确的选择。参考立意：1 .有意思和有意义相辅相成。2 .于有意义中发现趣味。3 .希望生活既深刻又有意趣。【佳作示范】有意义与有意思千年前的仓颉必定未曾料到，昔日他所创造的两组字，竟让无数后人主动或被动地在对“有意义”和“有意思”的人生思考中，徘徊了数千年。人们渴望着意义，亦渴望着有意思，却经常迷失在其一或纠结于两者之间，殊不知，每个人都应该在有意思和有意义的交合处，找到属于自己的契合点。有意思却无意义的人生是浅薄的，甚至是失败的。现世中的人们又有多少沉溺于这种浅薄中而不自知？自爆其丑的网红，为求出名，不惜以丑为美，媚俗不已，这是她的乐趣？疯狂飙车的“富二代”，视生命如儿戏，那是他们的意义？历史是公正的，昔日造鹿台、建酒池肉林的商纣王已经成为了历史的反面教材。单纯追求乐趣，也许可以获得快意，可永远无法掩饰其内心的空虚和浅薄。有意义却无意思的生活是寡淡而无味的。有意义却并不意味着可以为了意义丢失生活的情趣。烹制菜肴尚且注重色香味俱全，而不只为食物本身的营养，更何况你我的人生呢？没有意趣的人生，无论承载着多少价值，于个人而言，都不是丰盈的。曾经，福特公司发现流水线生产车间的出错率极高，非常不解为什么每个人已重复上万次的几个固定动作还会出错。调查后才发现，原因是员工们为无止境的无趣枯燥的重复而心生厌倦。后来公司定期更换员工们负责的环节，从此错误率低了很多。其实，有意思与有意义并不矛盾，二者本该是相辅相成，而真正的智者往往在有意思中寻找意义的价值，而在有意义中获得有意思的乐趣。懂得生活的人明白，个人的存在不是为了单纯的价值实现，我们有必要去追求人生的乐趣，并用这种乐趣来选择实现有意义人生的方式。既有意思又有意义的人生，往往可以走得更远。有人曾经感叹霍金,承受着瘫坐在轮椅上的苦痛，更有着对艰苦科研的坚持,其实，我倒觉得，从霍金对宇宙之美的赞叹中可以看出，他也许正沉浸在探索宇宙的乐趣之中。真正有意思而生发的寻找意义之路，在别人看来也许是艰难的，可对他本人而言，却是幸福的。而像“雷锋传人”郭明义，却更多地从意义中寻找到了有意思的人生趣味，如果你能看到他每一次自我奉献后满意而知足的笑容，你就会明白有意义的人生趣味在何处了。“有意义”与“有意思”，如同双生花一般，开在人生之河的两岸，忽略了任意一朵，都将失去一半的风景。花开两岸，人生才会真正“有意义”与“有意思”。