幼儿园家长会课件相遇是缘分相知是福分”.ppt

手机是否在震动档上？手机是否在震动档上？签到表填写了吗？签到表填写了吗？家园联系表核对了吗？家园联系表核对了吗？先到的家长先到的家长 请欣赏孩子的采帧集请欣赏孩子的采帧集 欢迎新朋友欢迎新朋友 观看数字故事观看数字故事相遇不是用来生气的相遇不是用来生气的 游戏游戏”背向而行背向而行”讨论讨论“家庭教育中家庭成员目标一致吗？家庭教育中家庭成员目标一致吗？”本学期班级情况分析，家长配合本学期班级情况分析，家长配合 亲爱的 新你朋友二、游戏二、游戏“背向而行背向而行”1.1.家长以小组为单位在指定的线上站成横排；家长以小组为单位在指定的线上站成横排；2.2.四个小组同时按四个小组同时按“1 1、2”2”报数；报数；3.3.报数为报数为“2”2”的家长向后转，仍然站成一横排；的家长向后转，仍然站成一横排；4.4.各组全体家长手肘相挽，准备开始游戏；各组全体家长手肘相挽，准备开始游戏；5.5.听到听到“开始行走开始行走”信号时，每位家长用力朝自信号时，每位家长用力朝自 己的前面迈步行走。己的前面迈步行走。队伍中的人朝两个方向行走时，队伍中的人朝两个方向行走时，无论怎样使劲都寸步难行。无论怎样使劲都寸步难行。团队目标要一致，才有可团队目标要一致，才有可能取胜；反之，就是徒劳无能取胜；反之，就是徒劳无功、白费力气。功、白费力气。三、讨论：三、讨论：家教中家庭成员家教中家庭成员目标一致目标一致吗？吗？话题一；父母、祖父母面对孩子的教育问题不能话题一；父母、祖父母面对孩子的教育问题不能 统一意见的原因是什么？统一意见的原因是什么？话题二：有什么好办法可以让家庭成员面对教育问话题二：有什么好办法可以让家庭成员面对教育问 题时意见一致？题时意见一致？话题三：家庭教育中成人意见不统一时会给孩子带话题三：家庭教育中成人意见不统一时会给孩子带 来哪些不利的成长因素？来哪些不利的成长因素？话题四：怎样优化家庭成员的教育观念和行为？话题四：怎样优化家庭成员的教育观念和行为？教师小结：教师小结：面对孩子的教育问题时面对孩子的教育问题时“家家有本难念的经家家有本难念的经”，“怎样怎样把这本经念好把这本经念好”是本学期我们共同的目标。总结刚才家长们是本学期我们共同的目标。总结刚才家长们的汇报交流，有以下几个关键句的汇报交流，有以下几个关键句共勉：共勉：“意见统一才能确保目标一致意见统一才能确保目标一致”“优化观念，才能优化行为优化观念，才能优化行为”“教育孩子时只能有一种声音教育孩子时只能有一种声音”“办法总是比问题多办法总是比问题多”链接：相遇不是用来生气的 个别发言：个别发言：与孩子相处时您发脾气的次数多吗？与孩子相处时您发脾气的次数多吗？发脾气时的效果怎样呢？发脾气时的效果怎样呢？启示：启示：生气时不教育，生气时不教育，教育时不生气。教育时不生气。五、观看视频五、观看视频我的情绪我做主我的情绪我做主 成人先管理好自己的情绪成人先管理好自己的情绪策略：策略：心情宣泄墙心情宣泄墙 发泄区发泄区 让我们用宁静的心去拥抱世界，先管理好让我们用宁静的心去拥抱世界，先管理好自己的情绪，才有资格管理孩子的情绪。自己的情绪，才有资格管理孩子的情绪。感恩！感恩！