口算乘法(二)(人教版三年级教案设计).docx

口算乘法（二）（人教版三年级教案设计）教学目标（一）通过直观，学生在理解算理的基础上掌握一位数乘两位数,几百几十数的口算.（二）通过人人参与算方法的推导过程，培养学生的观察能力,口头表达能力以及推理的能力.（三）通过教学及反馈练习，培养学生认真算的良好习惯.教学重点和难点（一）重点：理解一位数乘两位数、几百几十数的口算方法的算理、掌握算法.（二）难点：掌握算方法，正确地进行口算.教具和学具（一）教具：算卡片、投影仪、投影片、小方块图.（二）学具：小棒、反馈牌.教学过程设计（一）复习准备1 .谈话：同学们，上一节我们已经学过了一位数乘整十、整百、整千的口算，同学们学得很好.今天，我们一起来学习一位数乘两位数、几百几十数的口算.（板书课题）2. 口算：（用口算卡片依次出现下列各题，指名口算，其他人判断对错）10X5 + 620X3 + 9300X2 + 6010×7 + 820×2 + 8400X2 + 203. 口答：（教师用投影片出示下列各题，采用指名答的形式，其他人用反馈牌做判断）35里面有几个十和几个一？84里面有几个十和几个一？49里面有几个十和几个一？12里面有几个十和几个一？240里面有几个十？有几个百几个十？320里面有几个十？有几个百几个十？120里面有几个十？有几个百几个十？（二）学习新课1.出示例1： 口算12X3.（1）教师先出示12个正方体，把其中的10个连在一起，剩下的2个正方体与10个正方体中间稍空开些，让学生看清楚共多少个.然后用同样的方法再贴出2行，每行都是12个.提问：每行有多少个正方体？ 一共有几行？要求一共有多少个怎样列式？（12X3）让学生用两种读法读一读.（12乘以3, 3乘12）（2）让学生在桌子上用小棒摆一摆：左边摆1捆小棒（10根），右边摆2根小棒，再照这样摆2行.仔细观察：左边是3捆小棒，是几个十？（左边是3个十是30）右边是几个2?（右边是3个2是6）一共有多少根小棒？（36根）36根是怎么得来的？（30加6得36）教师把算式补充完整：12X3=36.（3）讨论：（以小组为单位）30是怎么得来的？6是怎么得来的？36又是怎么得来的？(4)指名学生说一说12X3的口算，你是怎样想的？(10X3=30,2X3=6, 30 + 6=36)同桌同学互相说一说12X3的口算的步骤.(5)指名学生按口算步骤算出得数.14X221X342X2(6) 算下面各题.12X423X232X3(同桌二人互相说说算步骤，再举手回答算结果)2.学习例2： 算120义3.(1)让学生试做.提问计算结果及思考过程.提问：120X3得多少？怎样想的？(120表示1个百和2个十，1个百乘以3得300, 2个十乘以3得60, 300加60等于360)教师把结果板书出来:120X3=360.(2)教师小结：120是由1个百和2个十组成，所以3个120就是3个百和3个二十的和；计算时先要用3分别乘100和20,再把乘得的两个积相加.(3)先说出下面各题的解题方法，再口算出结果来.(指名回答)120X4140X2230X3提问：你还能想出别的算法吗？(先讨论再回答)学生回答.（120X4,我把120看作12个十，用12个十乘以4,得48个十，就是480） （140X2,我先把它看作14X2得28,再在28后面添一个0,得280）师说：以上几位同学想得很好，他们在学习上肯动脑，掌握知识也很灵活.以后我们口算一位数乘几百几十的数，按上面说的哪种口算方法都可以.（三）巩固反馈1 . 算下面各题，说一说是怎样想的.41X2130X3指名回答，多找几位同学来说.2 .全班笔练：130X2410×2430X2110X7110X320X43 .视题直接写得数.（做在书上）做完之后，集体订正，指名个别同学说一说自己是怎么想的.4 .列式并口算出结果：（投影打出）（2）5乘600得多少？5 .列式并口算出结果.（独立完成）（1）儿童三轮车每辆的价钱是21元.幼儿园买了 4辆，一共用了多少元？（2）校园里共栽了 21棵槐树，栽的松树是槐树的4倍，栽了多少棵松树？（教师行间巡视，个别指导）（四）课后小结今天，我们学习了一位数乘两位数、几百几十数的口算的方法,有的题目，同学们还能用不同的方法来解答.很好.希望大家理解了算理之后，计算一定要准确，达到做一题就对一题的要求.课堂教学设计说明本节课是在学生学习了用一位数乘整十、整百、整千的口算的基础上进行的，有了这个基础，一位数乘两位数，乘几百几十数的口算方法和算理，学生接受起来并不困难.本节课，利用了直观与操作，使学生通过操作，在动手活动中理解算理，掌握算法.例2的教学，注意了 “放手”先让学生试做，再通过教师的提问，悟出了几百几十数的口算方法.本节课注意了边讲边练，讲练结合，采用了多种形式进行巩固反馈，为乘数是一位数的笔算乘法打好基础.板书设计