俱乐部教学模式在高校武术套路教学中的应用研究.docx

俱乐部教学模式在高校武术套路教学中的应用研究胡欣中图分类号：G852文献标识：A文章编号：1009-9328(2022)05-023-02摘要随着教学改革的不断深入，对高校教学的各项要求也不断在提高。武术是高校体育教学中的一个重要学科，也是我国体育事业发展的典型象征之一，其可增强高校学生的体育素质，有效促进高校学生身体健康的发展。现阶段，很多高校的武术套路教学中还存在着一些问题。本文主要先对其中存在的一些典型问题和俱乐部教学模式的相关内容进行分析和介绍，进而探讨俱乐部教学模式在高校武术套路教学中的应用策略。关键词俱乐部教学教学模式高校武术套路教学应用武术是中国传统文化的重要组成部分,其对传统文化的传承和发展有着重要的意义。近些年来，越来越多的高校开设了武术这门学科，在一定程度上促进了武术的传承和发展。武术教学是指以新课程教学目标为依据，围绕武术相关项目开展的一项教学活动。科学、合理的教学模式不仅能满足学生对于武术学习的需求，提高学生的学习兴趣,而且还能增强学生的体育素质1。但目前，我国高校武术套路教学上还存在着一些问题，从而导致武术教学的质量和效果都不太理想,下面将对高校武术套路教学中存在的一些主要问题进行分析。、关于俱乐部教学模式(一)俱乐部教学模式的概念俱乐部教学模式是体育学科中的一种新型的、以俱乐部教学模式，其主要是根据学生的兴趣爱好，在没有班级、空间以及时间等方面的限俱乐部教学模式在高校武术套路教学中的应用研究胡欣中图分类号：G852文献标识：A文章编号：1009-9328(2022)05-023-02摘要随着教学改革的不断深入，对高校教学的各项要求也不断在提高。武术是高校体育教学中的一个重要学科，也是我国体育事业发展的典型象征之一，其可增强高校学生的体育素质，有效促进高校学生身体健康的发展。现阶段，很多高校的武术套路教学中还存在着一些问题。本文主要先对其中存在的一些典型问题和俱乐部教学模式的相关内容进行分析和介绍，进而探讨俱乐部教学模式在高校武术套路教学中的应用策略。关键词俱乐部教学教学模式高校武术套路教学应用武术是中国传统文化的重要组成部分,其对传统文化的传承和发展有着重要的意义。近些年来，越来越多的高校开设了武术这门学科，在一定程度上促进了武术的传承和发展。武术教学是指以新课程教学目标为依据，围绕武术相关项目开展的一项教学活动。科学、合理的教学模式不仅能满足学生对于武术学习的需求，提高学生的学习兴趣,而且还能增强学生的体育素质1。但目前，我国高校武术套路教学上还存在着一些问题，从而导致武术教学的质量和效果都不太理想,下面将对高校武术套路教学中存在的一些主要问题进行分析。、关于俱乐部教学模式(一)俱乐部教学模式的概念俱乐部教学模式是体育学科中的一种新型的、以俱乐部教学模式，其主要是根据学生的兴趣爱好，在没有班级、空间以及时间等方面的限俱乐部教学模式在高校武术套路教学中的应用研究胡欣中图分类号：G852文献标识：A文章编号：1009-9328(2022)05-023-02摘要随着教学改革的不断深入，对高校教学的各项要求也不断在提高。武术是高校体育教学中的一个重要学科，也是我国体育事业发展的典型象征之一，其可增强高校学生的体育素质，有效促进高校学生身体健康的发展。现阶段，很多高校的武术套路教学中还存在着一些问题。本文主要先对其中存在的一些典型问题和俱乐部教学模式的相关内容进行分析和介绍，进而探讨俱乐部教学模式在高校武术套路教学中的应用策略。关键词俱乐部教学教学模式高校武术套路教学应用武术是中国传统文化的重要组成部分,其对传统文化的传承和发展有着重要的意义。近些年来，越来越多的高校开设了武术这门学科，在一定程度上促进了武术的传承和发展。武术教学是指以新课程教学目标为依据，围绕武术相关项目开展的一项教学活动。科学、合理的教学模式不仅能满足学生对于武术学习的需求，提高学生的学习兴趣,而且还能增强学生的体育素质1。但目前，我国高校武术套路教学上还存在着一些问题，从而导致武术教学的质量和效果都不太理想,下面将对高校武术套路教学中存在的一些主要问题进行分析。、关于俱乐部教学模式(一)俱乐部教学模式的概念俱乐部教学模式是体育学科中的一种新型的、以俱乐部教学模式，其主要是根据学生的兴趣爱好，在没有班级、空间以及时间等方面的限4.教学硬件条件不过关。现阶段，很多高校的武术套路教学都面临着“教学硬件条件不过关”的问题，其主要表现在教学器材和设施不足、教学场地缺乏等方面。有些高校是由于资金不足，而有的高校由于缺乏对武术套路教学的正确认知，不愿意在其教学方面进行过多的投资5 0教学场地和设施不到位不仅会使得高校武术套路教学流于形式，而且还会严重影响到武术套路教学的质量。三、俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用分析（一）我国高校武术套路教学中常见的教学模式据调查显示，示范式教学、情境陶冶式教学、俱乐部式教学以及将武术教学和信息技术相结合等是我国高校武术套路教学过程中采用得较多的教学模式。其中示范式教学是大多数高校武术套路教师所使用的，也是最为学生所接受的一种教学方式，可分为完整示范教学和分解示范教学两种类型。这种教学模式可让学生直观地感受到武术的魅力，也能提高学生的学习兴趣。情境陶冶式教学主要是通过创建武术学习的环境，让学生参与到各种武术教学活动中，这样既能活跃教学氛围，也能将武术活动与学生的情感合二为一，从而促进教学的顺利进行。将武术教学与信息技术相结合的教学模式则是新课改背景下的一种创新教学模式，其主要是为了提升学生对于武术套路教学的学习兴趣，同时挖掘其创新能力和提高学生的思维能力。本文主要是对俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用进行分析。（二）俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用思考1.提高对武术套路教学的认识，积极改善教学硬件条件。随着素质教育的不断深入，高校领导及教师应及时提高对武术套路教学的认知，认识到其包含的重要意义。另外，高校应加大对武术硬件设施的投入，建设充足的教学场地，并配备教学必要的器材及设施，从而改善武术4.教学硬件条件不过关。现阶段，很多高校的武术套路教学都面临着“教学硬件条件不过关”的问题，其主要表现在教学器材和设施不足、教学场地缺乏等方面。有些高校是由于资金不足，而有的高校由于缺乏对武术套路教学的正确认知，不愿意在其教学方面进行过多的投资5 0教学场地和设施不到位不仅会使得高校武术套路教学流于形式，而且还会严重影响到武术套路教学的质量。三、俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用分析（一）我国高校武术套路教学中常见的教学模式据调查显示，示范式教学、情境陶冶式教学、俱乐部式教学以及将武术教学和信息技术相结合等是我国高校武术套路教学过程中采用得较多的教学模式。其中示范式教学是大多数高校武术套路教师所使用的，也是最为学生所接受的一种教学方式，可分为完整示范教学和分解示范教学两种类型。这种教学模式可让学生直观地感受到武术的魅力，也能提高学生的学习兴趣。情境陶冶式教学主要是通过创建武术学习的环境，让学生参与到各种武术教学活动中，这样既能活跃教学氛围，也能将武术活动与学生的情感合二为一，从而促进教学的顺利进行。将武术教学与信息技术相结合的教学模式则是新课改背景下的一种创新教学模式，其主要是为了提升学生对于武术套路教学的学习兴趣，同时挖掘其创新能力和提高学生的思维能力。本文主要是对俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用进行分析。（二）俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用思考1.提高对武术套路教学的认识，积极改善教学硬件条件。随着素质教育的不断深入，高校领导及教师应及时提高对武术套路教学的认知，认识到其包含的重要意义。另外，高校应加大对武术硬件设施的投入，建设充足的教学场地，并配备教学必要的器材及设施，从而改善武术4.教学硬件条件不过关。现阶段，很多高校的武术套路教学都面临着“教学硬件条件不过关”的问题，其主要表现在教学器材和设施不足、教学场地缺乏等方面。有些高校是由于资金不足，而有的高校由于缺乏对武术套路教学的正确认知，不愿意在其教学方面进行过多的投资5 0教学场地和设施不到位不仅会使得高校武术套路教学流于形式，而且还会严重影响到武术套路教学的质量。三、俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用分析（一）我国高校武术套路教学中常见的教学模式据调查显示，示范式教学、情境陶冶式教学、俱乐部式教学以及将武术教学和信息技术相结合等是我国高校武术套路教学过程中采用得较多的教学模式。其中示范式教学是大多数高校武术套路教师所使用的，也是最为学生所接受的一种教学方式，可分为完整示范教学和分解示范教学两种类型。这种教学模式可让学生直观地感受到武术的魅力，也能提高学生的学习兴趣。情境陶冶式教学主要是通过创建武术学习的环境，让学生参与到各种武术教学活动中，这样既能活跃教学氛围，也能将武术活动与学生的情感合二为一，从而促进教学的顺利进行。将武术教学与信息技术相结合的教学模式则是新课改背景下的一种创新教学模式，其主要是为了提升学生对于武术套路教学的学习兴趣，同时挖掘其创新能力和提高学生的思维能力。本文主要是对俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用进行分析。（二）俱乐部教学模式在高校武术套路教学过程中的应用思考1.提高对武术套路教学的认识，积极改善教学硬件条件。随着素质教育的不断深入，高校领导及教师应及时提高对武术套路教学的认知，认识到其包含的重要意义。另外，高校应加大对武术硬件设施的投入，建设充足的教学场地，并配备教学必要的器材及设施，从而改善武术5苏文阳，林昊融.大学生参与高校体育俱乐部情况研究J.武术研究,2022 (01)： 140-142.