21410020法医学.docx

法医学Forensicmedicine课程代码：21410020学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0）先修课程：法理学、刑法学适用专业：法学教材：法医学王保捷侯一平主编，人民卫生出版社，第6版开课学院：法学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质专业选修课，扩大学生的知识面，有利于学生在今后的法律实务工作中对一些人身伤害等基本的了解。（二）课程目标课程目标1：通过学习法医学可扩大其知识面，同时增加学生在法律实务过程中的法医学常识和基本判断能力。课程目标2：通过学习使学生能够掌握法医学鉴定在诉讼中的重要作用。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章绪论（-）教学内容1、概述：法医学的概念，法医学与医学，法医学的分支学科，法医学的任务2、学习法医学的意义死亡判定，医疗纠纷与医疗事故，医学证据保全，疾病诊断，临床治疗，现场保护，法医鉴定3、法医学工作内容现场勘验，活体检查，尸体剖验，物证检验，书证检验4、法医学发展简史及展望（二）教学要求掌握：法医学的概念，法医学的分支学科，现场勘验，活体检查，尸体剖验，物证检验，书证检验熟悉：死亡判定，医学证据保全，现场保护，法医鉴定了解：法医学与医学，法医学的任务，法医学发展简史及展望（三）重点与难点1 .重点法医学的概念，法医学与医学（非医学专业进行科普式介绍医学常识），法医学的分支学科，现场勘验，活体检查，尸体剖验，物证检验，书证检验2 .难点现场勘验，活体检查，尸体剖验，物证检验第二章死亡与死后变化（一）教学内容1、死亡：死亡的概念，死亡的过程与假死，法医学的死亡分类，死亡原因与死亡方式的法医学鉴定2、死后变化死后变化的概念，早期死后变化，晚期死后变化，昆虫、动物对尸体的毁坏，死后人为损伤3、死亡时间推断死亡时间的概念，推断死亡时间的法医学意义，推断死亡时间的方法（二）教学要求掌握：死亡的概念，死亡的过程与假死，早期死后变化，晚期死后变化熟悉：死亡时间的概念，推断死亡时间的法医学意义，推断死亡时间的方法了解：，法医学的死亡分类，死亡原因与死亡方式的法医学鉴定，昆虫、动物对尸体的毁坏，死后人为损伤（三）重点与难点1 .重点死亡的概念，死亡的过程与假死，早期死后变化，晚期死后变化2 .难点死亡时间的概念，推断死亡时间的法医学意义，推断死亡时间的方法第三章机械性损伤（一）教学内容1、概述：机械性损伤的概念，机械性损伤的形成机制，机械性损伤的检查与记录2、机械性损伤的基本形态形态改变为主的损伤，功能改变为主的损伤3、机械性损伤的类型钝器伤，锐器伤，火器伤4、特殊类型的损伤交通损伤，颅脑损伤5、机械性损伤的法医学鉴定死亡原因的确定，生前伤和死后伤的鉴别，损伤时间的推断，致伤物的推断，死亡方式的判断（二）教学要求掌握：机械性损伤的概念，机械性损伤的基本形态，钝器伤，锐器伤，火器伤，颅脑损伤熟悉：机械性损伤的法医学鉴定，交通损伤了解：机械性损伤的形成机制，机械性损伤的检查与记录（三）重点与难点1 .重点机械性损伤的基本形态，钝器伤，锐器伤，火器伤2 .难点机械性损伤的法医学鉴定第四章机械性窒息（一）教学内容1、概述：窒息的概念，窒息的分类，机械性窒息的过程和表现，机械性窒息死者的尸检所2、压迫颈部所致的窒息死缢死，勒死，扼死3、压迫胸腔部所致的窒息死亡机制和过程，尸体征象，法医学鉴定4、堵塞呼吸道所致的窒息死捂死，哽死5、溺死死亡机制和过程，尸体征象，硅藻检验的意义，死亡时间的推测，法医学鉴定6、性窒息性窒息的现场，死亡机制与方式，尸体征象，法医学鉴定7、体位性窒息死亡机制和过程，尸体征象，法医学鉴定（二）教学要求掌握：窒息的概念，窒息的分类，机械性窒息死者的尸检所见，压迫颈部所致的窒息死，溺死熟悉：机械性窒息的过程和表现，性窒息的现场，死亡机制与方式，尸体征象，法医学鉴定了解：压迫胸腔部所致的窒息，堵塞呼吸道所致的窒息死，体位性窒息（三）重点与难点1 .重点机械性窒息死者的尸检所见，压迫颈部所致的窒息死，溺死2 .难点溺死的死亡时间推测第五章高温、低温及电流损伤（-）教学内容1、烧死及烧伤：烧死及烧伤的征象，死亡机制，法医学鉴定2、中暑死亡中暑发生的条件，中暑后的变化，法医学鉴定3、冻伤及冻死冻死的征象，影响冻死的因素，死亡过程及机制，法医学鉴定4、电流损伤影响电流损伤的因素，电流损伤的征象，死亡机制，法医学鉴定（二）教学要求掌握：烧死及烧伤的征象，中暑发生的条件，电流损伤的征象熟悉：中暑后的变化，冻死的征象，影响冻死的因素，影响电流损伤的因素了解：烧死、电流损伤、中暑、冻死的法医学鉴定（三）重点与难点3 .重点电流损伤，中暑死亡4 .难点烧死、电流损伤、中暑、冻死的法医学鉴定第六章猝死（一）教学内容1、概述：猝死的定义，猝死的特点，猝死的原因，猝死的法医学鉴定2、引起猝死的常见疾病心血管系统疾病，呼吸系统疾病，中枢神经系统疾病，消化系统疾病，生殖系统疾病3、原因不明的猝死青壮年猝死综合征，婴幼儿猝死综合征（二）教学要求掌握：猝死的定义，猝死的特点，引起猝死的常见疾病熟悉：猝死的原因，猝死的法医学鉴定了解：青壮年猝死综合征，婴幼儿猝死综合征（三）重点与难点1 .重点猝死的定义，猝死的特点，引起猝死的常见疾病2 .难点猝死的法医学鉴定第七章中毒（一）教学内容1、概述：毒物及中毒的概念，毒物的分类，中毒发生的条件，急性、亚急性、慢性中毒，中毒的死亡方式2、常见毒物中毒乙醇中毒，一氧化碳中毒3、中毒的法医学鉴定案情调查，症状分析，现场勘验，尸体剖验，检材提取，毒物分析常见方法聚集结果评价（二）教学要求掌握：毒物及中毒的概念，毒物的分类，中毒发生的条件熟悉：乙醇中毒，一氧化碳中毒，急性、亚急性、慢性中毒，中毒的死亡方式了解：中毒的法医学鉴定（三）重点与难点3 .重点毒物及中毒的概念，毒物的分类，中毒发生的条件4 .难点中毒的法医学鉴定第八章医疗纠纷（一）教学内容1、概述：医疗纠纷的概念，医疗纠纷的特点，医疗纠纷的类型2、医疗事故医疗事故的概念，医疗事故的分级标准，医疗事故的技术鉴定3、医疗损害医疗损害的概念，医疗损害侵权责任，医疗损害侵权责任的法医学鉴定4、医疗相关的犯罪医疗事故罪，非法行医罪（二）教学要求掌握：医疗纠纷的概念，医疗纠纷的特点，医疗纠纷的类型，医疗事故的概念，医疗事故的分级标准，医疗事故的技术鉴定熟悉：医疗损害的概念，医疗损害侵权责任，医疗损害侵权责任的法医学鉴定了解：医疗相关的犯罪（三）重点与难点1 .重点医疗纠纷的概念，医疗纠纷的特点，医疗纠纷的类型，医疗事故的概念，医疗事故的分级标准,医疗事故的技术鉴定2 .难点医疗损害侵权责任，医疗损害侵权责任的法医学鉴定三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章绪论44讲授法了解法医学课程体系，为课程整体学习奠定基础。第二章死亡与死后变化66讲授法本章要求掌握死亡的概念，死亡的过程与假死，早期死后变化，晚期死后变化；推断死亡时间的法医学意义，推断死亡时间的方法.第三章机械性损伤66讲授法通过本章学习，了解机械性损伤的基本形态，钝器伤，锐器伤，火器伤；掌握机械性损伤的法医学鉴定的要点。第四章机械性窒息66讲授法通过本章学习，要求掌握机械性窒息死者的尸检所见，压迫颈部所致的窒息死，溺死的死亡时间推测。第五章高温、低温及电流损伤22讲授法通过本章学习，了解掌握电流损伤，中暑死亡，烧死、电流损伤、中暑、冻死的法医学鉴定。第六章猝死22讲授法通过本章学习，掌握猝死的定义，猝死的特点，引起猝死的常见疾病。第七章中毒22讲授法通过本章学习，了解毒物及中毒的概念，毒物的分类，中毒发生的条件。第八章医疗纠纷44讲授法通过本章学习，掌握医疗纠纷的概念，医疗纠纷的特点，医疗纠纷的类型，医疗事故的概念，医疗事故的分级标准，医疗事故的技术鉴定。合计3232四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现课程出勤、回答问题情况20%大作业80%五、参考书目及学习资料1.法医病理学，赵子琴，人民卫生出版社，2005年第3版六、大纲说明课程基本要求是通过学习让学生基本了解法医学的研究内容及工作方法，基本概念，了解法医学鉴定意见书在法律诉讼中的作用。制定人：朱发义审定人：牛玉兵批准人：李炳烁2017年6月30日