人音版(北京） 二年级下册音乐教案 第七单元 我的家在日喀则.docx

第二首金孔雀轻轻跳傣族民歌；第三首喜鹊钻篱笆彝族民歌2 .今天还有一位少数民歌的小朋友，也为我们带来了一首歌曲，让我们仔细来聆听这位小朋友是如何来歌唱自己家乡的呢？二、学习歌曲我的家在日喀则L刚才唱歌的这位小朋友来自哪个少数民族？（藏族）师板书：我的家在日喀则3 .介绍日喀则知道日喀则吗？ “喀”读音kao日喀则藏语称，意为“最好的庄园”。我们一起来说：“最好的庄园日喀则是西藏第二大城市，是一个历史文化名城。建城已经有600年的历史，它是一座古老的高原城市。是历史上是后藏的政治文化中心。第二世、三世、四世班禅他们都是日喀则市人。知道日喀则主要旅游景点吗？扎什伦布寺、珠穆朗玛峰、青海湖鸟岛4 .再次感受音乐让我们再次听听这首曲子，这首曲子是西藏非常著名的儿童歌曲。（1）按照节奏高位置读歌词（吐字、正音）。你们猜猜：“阿索阿索马里拉”是什么意思呀？（高兴、快乐）（2）再读一遍，笑起来，兴奋些。教师在钢琴上打出节奏点，学生随节拍自己安歌词，把学的权力交给学生,培养学生良好的听觉和音乐记忆能力（重点：衬词部分）5 .学唱歌曲旋律教师逐句在钢琴上弹奏歌曲旋律，学生模唱。5.学唱歌词。跟钢琴默唱；唱给小伙伴；跟琴轻声唱，注意反复记号。6 .刚才你们唱得很认真！现在请你们小组与小组结对子唱一唱，歌唱我们美丽的家乡。（要求声音跳跃、富有弹性、轻声高位置）棒极了！我们都成小小音乐家啦，是不是？老师播放音乐，第一遍一、二组唱第一句，另两组唱第二句；三四句大家一起唱。（结对子演唱的形式可以多种多样。）你们刚才合作得很好！老师也想跟你们合作，下面老师唱第一句，你们接唱一、三句；第四句老师来唱好不好？7 .学跳踢踏节奏同学们已经唱得很好了。那大家听听，是不是还缺少点什么呢？如果我们给歌曲加进节奏，不知道会有什么样的效果呢？XXX X X X X X X Xx xxI x xxx xxx xxx xx根据节奏，我们拍手来练习一下好吗？跟着音乐来打节奏，用脚来跳出节奏。8.根据歌曲节奏创编歌词出示：我的家在XX,就在XXX呀，阿索阿索马里啦，就在XXX呀！生跟着音乐一起来唱一唱。三、课堂小结刚才，我们学习了一首藏族的民歌，而且还学习了藏族舞蹈，我们伟大的祖国，历史悠久，美丽而富饶。我们56个民族的人们团结而友好，他们都有各自的民族文化和风土人情，（教师出示中国心）这是什么？对，中国心。我们共同拥有一颗爱国心，我们共有一个母亲一一中国。让我们手拉手在歌声中结束我们6 .刚才你们唱得很认真！现在请你们小组与小组结对子唱一唱，歌唱我们美丽的家乡。（要求声音跳跃、富有弹性、轻声高位置）棒极了！我们都成小小音乐家啦，是不是？老师播放音乐，第一遍一、二组唱第一句，另两组唱第二句；三四句大家一起唱。（结对子演唱的形式可以多种多样。）你们刚才合作得很好！老师也想跟你们合作，下面老师唱第一句，你们接唱一、三句；第四句老师来唱好不好？7 .学跳踢踏节奏同学们已经唱得很好了。那大家听听，是不是还缺少点什么呢？如果我们给歌曲加进节奏，不知道会有什么样的效果呢？XXX X X X X X X Xx xxI x xxx xxx xxx xx根据节奏，我们拍手来练习一下好吗？跟着音乐来打节奏，用脚来跳出节奏。8.根据歌曲节奏创编歌词出示：我的家在XX,就在XXX呀，阿索阿索马里啦，就在XXX呀！生跟着音乐一起来唱一唱。三、课堂小结刚才，我们学习了一首藏族的民歌，而且还学习了藏族舞蹈，我们伟大的祖国，历史悠久，美丽而富饶。我们56个民族的人们团结而友好，他们都有各自的民族文化和风土人情，（教师出示中国心）这是什么？对，中国心。我们共同拥有一颗爱国心，我们共有一个母亲一一中国。让我们手拉手在歌声中结束我们