第2课时 深深浅浅话友谊 学案 初中道德与法治人教部编版七年级上册（2023~2024学年）.docx

第2课时深深浅浅话友谊学习目标1 .通过阅读小乐的日记,分析小乐和小鸣是怎样成为好朋友的,理解和认同友谊的三个特质。2 .通过分析两个场景,思考并澄清对友谊认识的误区,提高辨别能力,对交友中遇到的困惑提出妥善的解决方法,与朋友相处时能坚持原则。素养目标:认同友谊的一些重要特质,认同友谊必须要坚持原则。学习重点:友谊是心灵的相遇。【预习导学】课时线索友谊的特质一亲密一平等、双向一心灵相遇一友谊的澄清一不是一成不变的一不排斥竞争一坚持原则重点梳理友谊的特友谊的特友谊是一种。友谊是的、的。质质是什么友谊是一种友谊不是的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然友谊的澄友谊需要澄接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的清清哪些问题O在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。友谊不能没有【答案】重点梳理亲密的关系平等双向心灵的相遇一成不变态度原则【合作探究】议题一友谊有哪些特质小乐的日记：我和小鸣从幼儿园就认识了,小学的时候他在我的隔壁班,没想到我们初中会在一个班。今天上美术课的时候,小鸣忘记带水彩笔了,我看他急得满头大汗,就把自己的分给他,他向我表示感谢。在课堂上,小鸣主动教我绘画的技巧,我的画作水平有了很大的提高,我们也因为这堂美术课成为无话不说的好朋友。后来,我们发现彼此有很多共同的爱好,每天我们都有说不完的话,每天都因为有对方的陪伴而过得很开心。议学问题1小乐和小鸣是怎样成为好朋友的？议学问题2小乐和小鸣的友谊体现了友谊的哪些特质？【答案】议题一议学问题1在美术课上,小乐借给小鸣水彩笔,小鸣主动教小乐绘画的技巧,这使他们成为好朋友。议学问题2友谊是一种亲密的关系。友谊能让我们获得认可,在精神上得到满足。友谊是平等的、双向的。我们要接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。学习小助手名言投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也。诗经卫风解读你将木桃投赠给我,我拿琼瑶（美玉）作为回报赠送给你。我不是为了答谢你,而是想要珍重情意永相好。这句话体现了友谊是平等的、双向的。议题二我们需要澄清对友谊的哪些认识场景一新学期开始,班级进行了班委竞选。小丽和小美都竞选班长,结果小丽被选上了,小美落选了。这次竞争之后,小美再也没和小丽说过话,两人的友谊变淡了。场景二小志损坏了课桌,想让朋友小程替他保守秘密。小程经过再三思考,还是决定把这件事告诉老师。议学问题1对于变淡的友谊,我们还有必要维持吗？议学问题2竞争一定伤害友谊吗？议学问题3请你评价小程的行为。【答案】议题二议学问题1没必要。友谊不是一成不变的。自己变了,对方变了,或者环境变了在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。（开放性试题,答有必要、言之有理亦可）议学问题2竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。议学问题3小程的行为是对的。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。易错点提示观点竞争会伤害友谊。朋友之间应该相互谦让,不能相互竞争。点拨错误。竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。当堂检测1 .（教材P45阅读感悟）诗经大雅抑中有“投我以桃,报之以李”,后来“投桃报李”便成了赞美友谊的成语。此成语说明（）A.友谊是平等的、双向的B.友谊是经不起考验的C.友谊是一种心灵的相遇D.友谊是一种最亲密的关系2 .（教材P47探究与分享）小川是我的好朋友。放学的时候,他邀请我去网吧打游戏,还说我的费用他包了。下列做法可取的是（）A.答应要求才是好朋友,同意朋友的要求8 .友谊不能没有原则,违背原则的事不能做C.友谊是平等的、双向的,下次回请他上网D.友谊需要信任和忠诚,绝对不让老师知道【答案】当堂检测1.A2.B思维导图亲密的关系一平等的、双向的心灵的相遇一友谊的特质深深浅浅话友谊友谊的澄清不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊不能没有原则