小学学校教学常规管理制度.docx
XXXX小学学校教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作。为贯彻落实我校的办学宗旨，切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，特制定本制度。一、教学计划1、每学期开学前，教师必须通读自己所教年级教材的全部内容，了解教学内容的前后联系，把握整册教材的教学内容和教学的重点、难点，制定好本学期相应的教学计划。教导处于开学后的第二周进行检查。2、教学计划包括：(1)对本班学生学习方面的基本情况分析。(2)本册教材的分析。(3)教学目标。(4)教材重点、难点。(5)教学的具体措施。(6)教学进度。3、每个教师必须按照自己所制订的教学计划和教学进度进行教学，教导处于期中和期末对教师教学计划的执行情况进行检查。二'备课1、认真备课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课的应作教学事故处理。不认真备课的应予批评和处罚。2、各学科一律实行超前备课。备课时不仅要备好教学内容，还要认真分析学生情况，精选例题，做到因材施教。3、在个人备课的基础上加强集体备课。集体备课要安排中心发言人。4、要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍并做出答案，对于有难度的习题应给出必要的提示。有示范动作和实验的课，备课时教师要亲自练习和操作好，并准备好必要的设备。5、写好教案(1)应分课时逐步撰写，提倡备详案，新教师一律要求写详案。(2)教案不论详、简都应反映一堂课的主要内容。有明确的教学目标，重、难点，有教学步骤，有讲练内容，有教法和板书设计，有作业布置等。(3)每学期教导处对教案进行至少两次普查或抽查，查后签上检查人姓名和日期，并做好详细记载。对认真备课的教师进行表扬，对不备课或备课不认真的教师要进行批评并责令其定期改正。(4)教案要有专门的反思栏(教学后记)。6、凡是课程表上开设了的课程都要备课、都要写教案。教案书写要规范。7、教导处对教师的备课教案进行不定期检查。三、上课1、教师在上课前要准备好一切教学用品。预备铃响时，教师即站立在教室门口督促检查学生做好课前准备。2、教师一经进入教室，没有特殊原因不许中途出入。不许叫学生为教师提取有危险的教学用品。教师在上课前要关好手机，上课期间不得接听手机。3、教师必须严格遵守课程表及作息时间。未经教导处同意不得自行调课、停课，做到到点上课不迟到，按时下课不拖堂。4、认真组织好教学秩序，管理好课堂纪律。5、教师讲课，要求达到目的明确，内容正确，重点突出，难点突破，讲练结合，效果落实，富有启发性。6、要正确处理“主导”和“主体”的关系。合理使用教学方法。面向全体学生。因材施教，发扬教学民主，让学生积极主动地、生动活泼地学习。7、讲究教学艺术，用普通话教学。语言生动、简练、清晰、严谨、宏亮，富有趣味性和感染力。板书要有条理,字迹要端正，不写潦草字和错别字。8、教书育人。在学科教学中渗透德育教育，注重培养学生的非智力因素，把传授知识、培养能力和思想教育、心理教育和谐地结合起来。9、举止文明，仪表端正。在课堂里不抽烟不坐着上课。不挖苦、讽刺、体罚学生或变相体罚学生。四、作业1、布置作业要紧扣教材，形式多样，目的明确，有利于学生巩固和运用所学知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。2、作业要精心布置、认真批改、及时讲评。3、对学生作业要严格要求：字迹工整，格式规范，上交及时，使学生养成良好的学习习惯。4、语文每周一篇小作文，每两周一篇大作文，作文要详细批改，要有评语，要能对学生作文中的错别字、错用标点符号、病句等给予指正。五'辅导学生1、认真负责地做好学生的课内课外辅导工作，特别是学习方法的指导，以利于大面积提高教学质量。2、按照因材施教的原则，抓好培优辅困工作，对优等生要正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对学困生要满腔热情，耐心辅导，使每个学生都得到发展。3、要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。六、考试考查与总结1.1-2年级不进行测试,3-6年级学期测试1次（期末）。2、测试后要及时批阅，认真讲评，做好成绩要有记载和质量分析，并交年级组长审查登记。3、要积极主动接受监考任务，认真监考。4、期终考试后要认真填写各种表册，及时交到教导处存档。5、学期末教研组、年级组和教师要及时将工作总结交到教导处存档。七'教研1、积极投身到教学研究活动中去，参加集体教研活动时，严格要求，不迟到、早退，认真学习、详细记录，主动交流，敢于发表见解。2、听课：每位教师每周至少听课一次，每学期听课的节数不低于20节。听课时必须做好听课记录，要有简要的教学过程、教学中的优点和缺点及听讲过程中对本课的看法、意见和建议。3、开课：根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及见习教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法。4、课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性地学习和钻研的专题，大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。5、论文：每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加校、区级、市级和更高层次的论文评比交流。6、课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学习多媒体课件制作，并积极参加校、区、市及更高层次的多媒体课件评比。7、教师要主动听取学生、家长和学校同事、领导的意见，保持开放、平和的心态，正确对待来自各方面的意见,不断改进教学方法、提高教学水平。学校各部门将严格按学校的教学常规管理制度进行检查考核。“上课”制度的落实主要由学校校长轮流值周，每天对教师上课情况进行检查，并认真做好记载。其他六项制度主要由教导处、教科室落实。考核情况将作为教师评优、晋级的一项最重要的依据。
