小学创建劳动教育示范学校方案.docx

XXXX小学创建劳动教育示范学校方案XXXX小学坚持“让每一个学生健康成长”的办学理念，本着“保护天性、培养品性、增强社会适应性”的宗旨，激发每一个生命的活力，致力于培养学生成为有爱有温度的人。打造“身心两健、德智并重”的学校品牌。在新时代劳动价值观指导下，我们结合学校的实际和特色，抓发展规划、课程建设、家校共育，确保劳动教育扎实、有效、深入开展，助力“双减”落地。一'基于学校实际，确立学校劳动教育发展规划新课程标准明确指出“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义”。基于以上认识和要求，学校把劳动教育列入学校工作的重要内容，并结合实际制定学校发展规划：（一）准确把握劳动教育的取向和劳动技能水平的培养要求，聚焦发展核心素养，通过劳动教育，让学生树立正确的劳动观念，培养具有鲜明时代特征的劳动精神，获得满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。（二）弘扬学校品正精神，充分发挥学校自然环境、校园文化的特点和资源优势，培育有学校特色化的劳动教育课程，把我校打造成劳动教育示范学校，让劳动教育成为我校的品牌课程。二、注重课程建设，打造劳动教育特色在新时代劳动价值观指导下，学校按照年级将“课时、任课教师、内容”三落实，构建起具有一定特色的劳动教育课程，抓好常规劳动课教学。1 .课时安排：劳动教育课每周每班不少于1课时，每周一主题，每学期2-3次分年级劳动技能比赛。2 .开展形式：劳动教育课通过家庭、学校、劳动教育实践基地三个活动载体完成。3 .活动方式及课程内容：（一）少年日常劳动课程。孩子们分组参与校园日常劳动，聚焦劳动教育主题“我爱学校”，共建美好校园，共享美好童年。（二）家庭生活劳动课程。学生参与家务劳动，聚焦劳动教育主题“我爱我家”，融入家庭亲情，感受生活幸福。（三）社会公益劳动课程。我们组建校级学生公益社团、班级公益小组，深入社区和院落开展公益劳动，聚焦劳动教育主题“感恩奉献”，培养学生的感恩情、公德心，共建和谐社会。（四）农耕生产劳动课程。我们开辟校园农场，指导学生农耕种植，聚焦劳动主题“热爱劳动”我们走进田间，参与农耕生产，享受农耕童趣，收获五谷，体验成长价值。（五）学习创造劳动课程。我们将学校教育和学科学习、传统文化课程相结合，实现知识融合，使学习、创造、劳动贯穿学生的成长的全过程，聚焦劳动教育主题“智慧创新”，在动手、动脑中增长才干，增添智慧。三、丰富教育内容，体验劳动多样化劳动教育课程为学生设计了丰富多彩的劳动体验活动,实现了劳动教育的形式和参与的途径多样化。六月是毕业的季节也是小麦成熟的季节，学校组织他们到农村校外基地收割稻谷，学生们走进农田，收割小麦。真正认识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义，另外学校还组织不同年级的学生参观校外劳动基地，亲身体验劳动，从中感悟，写出心得体会。让珍惜粮食，爱护粮食成为一种根植于内心的自觉行动。四、劳动基地生活化，学生参与实践化根据学校现有状况，我们开辟了开心农场，每年的春分和秋分日便是我们学校农场开园的日子，各班主任老师担任农场场长，各班同学轮流分组，在老师的带领下，根据前置课程学习确定种植计划，到自己班级的农田进行翻土、播种,并在一学期的农作物生长过程中进行观察、劳动管理和填写种植手册。我们还建有校外实践基地，分为家务劳动或基础以及校外社会劳动基地、研学劳动基地，孩子们走出校门，体验不同的职业，提升社会劳动参与度。五、加大宣传效果，提高育人效果为体现劳动教育的综合育人功能，促进学生全面发展,实现劳动教育课程的育人目标，我们用评价助力学生发展。我们进一步完善了劳动教育每个年段的总目标，确定相应的评价体系。目前成型的有智慧农场劳动体验评价体系，对学生参与劳动体验的过程和评价进行记载。通过学生自评、互评、师评、家长评等方式进行劳动闪亮新的评定，给予表彰奖励，并作为学生期末综合评定的重要组成部分。为进一步提高劳动教育的效果和参与度，学校通过家长会、家访、微信群等途径多方宣传，传递劳动教育理念，提升家长对劳动教育的认识，争取家长积极支持配合。开展“我是家务小能手”活动，在家固定“劳动岗位”，学生在家长指导和帮助下，完成劳动任务。学校还围绕“孝亲、敬老、爱幼”等主题，通过拍照、录像的方式，记录劳动过程，总结劳动得失，分享劳动经验，弘扬优良家风，传承劳动优良品质。