12善于思考不盲从 教学设计.docx

12善于思考不盲从教学设计课题善于思考不盲从学科心理健康年级四年级学习目标1、让学生知道人云亦云、盲目从众的危害。2、引导学生做独立的自己，敢于提出自己思考的问题。3、引导学生学会听取他人有用的意见。重点引导学生做独立的自己，敢于提出自己思考的问题。难点引导学生做独立的自己，敢于提出自己思考的问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、人云亦云古时候有个小镇，镇上有个小矮人，他特别喜欢凑热闹。一天，他在街上闲逛，忽然听到一阵锣鼓声传来，他顺着声音找去，只见不远处聚集着一群人，不知道里面在干什么，他急忙跑过去看个究竟，可是人太多了，怎么挤也挤不进去，他的个子又太矮了，即使跳起来也看不到里面。“里面在干什么呢?里面在干什么呢?”他看不到，只好向旁边的人打听。“里面在演戏呢。”一个人回答他说。“在演戏啊，演戏可真好啊!”小矮人听说在演戏，高兴地跳起来。里面一定很热闹，一会儿传出锣鼓声，一会儿传出喝彩声。小矮人站在外围，听到别人喝彩，他也跟着喝彩，听到别人叫好，他也跟着叫好："太精彩了，太好看了！”这时，过路的人问小矮人：“喂！这戏好看吗?”小矮人认真地回答：“好看！好看!”那个人又问道："你亲眼看到了吗？”。小矮人不解地说："别人都说好看，都在喝彩，当然好看喽!”2、评一评你如何评价小矮人？我们生活中，也会出现小矮人这种人云亦云的情况吗？阅读材料，思考问题导入新课O3、小提示小矮人根本没有看到里面的情况，也不知道戏演得好不好，就随着别人的评论来决定戏的好坏，这其实是一种盲目从众的行为。讲授新课1、考考你图2中的哪根线段与图1中的线段一样长？图4中的哪个圆与图3中的圆一样大？图6中的哪个三角形与图5中的三角形一样大？2、说一说你是怎么选出答案的？3、我的选择课堂上,王老师给同学们布置了两道思考题C第一道题，乐乐的答案是D,丽丽的答案也是D,班上大多数同学的答案都是D而康康的答案却是Ao王老师问康康："你认为正确的答案是什么?”康康犹豫地说：“应该是D吧?”结果，正确的答案是A。第二道题,健健的答案是C,而其他同学的答案都是B,健健虽然觉得大家的答案似乎更正确，但为了坚持己见，仍选择C。结果，他错了。4、想一想康康为什么犹豫，为什么不敢坚持自己认为正确的答案呢？健健的答案尽管错了，为什么他还那么坚持自己的意见呢？你觉得谁的做法更好一些？5、小小提示因为健健的答案尽管错误，但是却是健健自己经过独立思考以后得出来的答案，所以他更加的坚定。而康康没有经过认真地思考，就容易对自己的答案产生怀疑。6、小小故事会你还知道哪些人云亦云的故事？你又知道哪些独立思考的故事？7、苏格拉底有一个苹果思考发言引导学生独立思考，体会独立思考的重要性。一天,苏格拉底拿着一个苹果.慢慢从每个同学的座位旁边走过，边走边说："请同学们集中精力，注意嗅空气中的气味。"然后，他回到讲台上,举着苹果问：“有哪位同学闻到了苹果的味道?”一位学生回答：“我闻到了，是香味儿!”苏格拉底又问：“还有哪位同学闻到了？"学生们你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边说："请务必集中精力,仔细嗅一嗅空气中的味道。”回到讲台上后,他又问：“大家闻到苹果的味道了吗？”这次绝大多数学生举起了手。片刻之后，苏格拉底第三次走到学生中间,让每位学生都嗅一嗅苹果。回到讲台后，他再次问：“同学们，大家闻到苹果的味儿了吗？“他的话音刚落，除一位学生外，其他学生都举起了手。那位没举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。他的神态引起了一阵嘻笑,苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿?”学生们异口同声地回答：“香味儿!”苏格拉底脸上的笑容不见了,他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”8、曹操的故事在古代,有一个叫做曹操的人,他是一个非常有才华的政治家和军事家，他有一个非常聪明的谋士叫做荀或。有一次，曹操问荀或:“你觉得我应该怎么做才能够得到更多的人的支持”荀或回答说:“您应该跟随民意,听从人们的意见,这样才能够得到更多的支持J曹操听了荀或的话,开始像荀或建议的那样做,他开始随大流,跟随民意,听从人们的意见。但是,他很快阅读故事，思考问题通过文字故事和视频，引导学生思考，了解盲目从众的危害，让学生明白盲目从众的人往往失去了自己独立思考的能力，甚至可能被错误的信息误导，从而做出错误的判断和选择，带来严重的后果。就发现,这种做法并没有让他得到更多的支持,反而让他失去了一些支持者。最终,曹操意识到,他需要做出自己的判断和决定,而不是盲目地跟随别人的意见。9、播放视频：父子抬驴10、想一想人云亦云、盲目从众会带来什么危害？11、小提示盲目从众的人往往失去了自己独立思考的能力，甚至可能被错误的信息误导，从而做出错误的判断和选择，带来严重的后果。12、阅读与思考从刚才的小故事中，你感悟到了一个怎样的道理？13、善于思考不盲从在生活中，我们应当有自己的主见，认真思考每个问题，不人云亦云。在学习中更不能盲目地跟从同学和老师，要做独立的自己，敢于提出自己思考的问题，这样我们才能取得长足的进步。14、小舞台你怎么看待下列同学的行为？若遇到这样的情形，你会怎么做？演一演不同做法的后果。(1)要参加航模兴趣小组的同学课下可以来报名。还是回家问妈妈吧！(2)那是马蜂窝！没事，看我的“枪法”准不准！15、小舞台(1)第一种：自己很喜欢，但妈妈觉得耽误学习不同意参加。于是没有报名，但是看着别人一起讨论学习很羡慕。第二种：自己不喜欢，但妈妈觉得培养兴趣很好就去报名了，但是却坚持不下去半途而废了。分享发言想一想，演一演引导学生懂得要做独立的自己，敢于提出自己思考的问题，这样我们才能取得长足的进步。引导学生独立思考，解决情境问题。第三种：跟妈妈商量，表达清楚自己的想法，认真听取妈妈的意见，再结合自己的实际情况考虑。(2)第一种：不听别人的意见，被马蜂蛰了一脸包，又痛又痒，还去了医院。第二种：听取别人的意见，远离马蜂窝，大家一起开心地去别处玩耍。16、小小提示在学习和生活中，我们要有自己的想法，只要是我们经过认真分析后认为是对的，就要坚持下去。但我们也不能固执己见、一意孤行，要学会合理地分析和采纳别人的意见，这样我们才能做一个聪明的人。17、我来读读播放视频：三人成虎18、小小分享会读了这个故事，你有何感想？课堂小结人云亦云，盲目从众，不仅会对个人产生危害，还会给社会带来危害。因此，我们每个人都应该学会独立思考不盲从。总结升华板书设计12善于思考不盲从1 .人云亦云的坏处2 .学会独立思考3 .学会听取他人有用的意见