教育随笔：教育是爱与期冀.docx

教育随笔：教育，是爰与期冀华灯初上，结束了一天紧张而忙碌的工作，我随手翻看着几本教育杂志，突然被一行醒目的黑体字所吸引“原来，优秀的老师都是骗子对于老师来说，我是无论如何都不会联想到“骗子”这个词的。可是，文中的老师现身说法，不光当起了“骗子”，还把学生“骗”到了名牌大学，这还真有点意思！有一个举世闻名的“大骗子”一一罗森塔尔，他是著名的心理学家。有一次，他到一个学校，随便挑了十几个孩子，对师生说他们是天才，结果八个月后，校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。这个“骗局”后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。仔细回想我二十八年的教育生涯，似乎一路走来，我也是这么“骗”过来的。教育原来就是这么简单。最好的教育原来是“骗”孩子们，告诉他是最优秀的就行了。这种“骗”，其实饱含了老师对孩子们满腔的爱与期冀；这种爱与期冀会产生神奇的力量，让孩子们成为最好的自己！扬扬是个学习能力弱、又调皮的孩子，有一次我去他家家访，他妈妈当着孩子的面说了孩子一大堆的不是，看到孩子很难为情的表情，我赶紧说：“不会呀，扬扬最近表现可好了，他可聪明了，老师让他做的作业，他从来都不偷懒，很快就做完了，字写得可棒了！还得到了老师表扬呢！扬扬你说是不是？"扬扬眼睛一亮，说：“就是嘛，我还得了一朵小奖花呢！”他的脸上立刻洋溢着自信的表情！儿童的心理发育不成熟，不能正确评估自己，此时如果老师评价他是个爱学习的孩子，同时常常用自己的言行去激励孩子，就可以增强孩子的自信，孩子不光学习成绩会提升，其他方面也会朝着好的方向发展。对于小学低年级的孩子们来说，“小红花”是我们老师制胜的法宝，作为一年级的老师，我们要巧妙地运用，力求取得最佳的效果！对于自律性不强的学生，我不是批评，而是表扬。我是这样说的：“你改掉了一个缺点，老师奖你一朵小红花”；坐在教室最后一排、老师不容易观照到的学生，通常会开小差，我通常这样说后面的同学，离老师最远，但听讲很努力很认真，老师奖你们每人一朵小红花J对于很少发言，但偶尔表现特别好的学生，我会说:“你不但问题回答得好，而且声音洪亮，口齿清楚，老师奖你一个声音洪亮的小红花”。运用这样的表扬，学生非常清楚自己的优点，增强了自信，又避免了正面批评，起到了很好的教育效果。为了保证大型集会、做操、升旗时，孩子们能站得好、不讲话，以往我会拿“小红花”发给表现好的同学，可是这样一来，一是老师跑前跑后忙不过来，二会影响集会纪律。后来，我做了改进，在集会前预先发给每个学生一个小红花，告诉学生表现不好我就没收了，孩子们特爱老师发的小红花，哪舍得还给我，所以，发的那个小红花就像定海神针一样,让大家整个集会时间表现都非常好！正是在这种“骗术”下，孩子找到了学习、成长、改变的动力,向着完善自己的方向前进着，努力成为最好的自己。原来“骗”是一种教育的智慧，善用“骗术”的老师会看到孩子成长的奇迹，会收获教育成功的喜悦。