教育随笔：成长路上有你有我.docx

教育随笔：成长路上有你有我近期我拜读了朱永新老师的致教师一书，受益良多。其中让我感触最深的是书中提出的教师职业的四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。而现在的我，想做一名让学生瞧得起、和学生一起成长，然后让自己心安的老师。教学四年，我不敢说，取得了一定的成绩，可我确定，我和我的学生们在一起成长，一起努力。像朱老师所说要做一个让学生瞧得起的老师就要做到八个字“学高为师，身正为范二我刚踏出校园，就进入了一所不错的学校，先是在实习中学习优秀的老师是如何教学生的，然后正式入职开始有了自己的班，有了自己的学生，开始意识到自己真的要独当一面了。那时候更多的感受是什么呢？不是一毕业就找到了工作的喜悦，而是对未知的恐惧，对自己的不自信。我告诉自己接下来的日子不为别的，只为成长，一定要学会勇敢面对生活和工作中的一切变数，克服自己的弱点是最难的，也将是最值得骄傲的。于是这样的我踏上了自己的成长之路。学高为师，就是要把课上得好一点，要让学生佩服你，当然并不是说任何方面都要比学生强，而是首先要用心，用心写每一篇教案、用心教每一节课、用心设计每一道题目，这是教师最基本的素养，也是我正在努力奠定的基础。然后要虚心，能够向优秀教师请教、能够和学生共同求索，要保持求知的热情。教师是需要终身学习的，在这一点上我将继续努力。图片身正为范，就是要对自己要求高一点。我记得每次家长会必不可少要提到的一定是习惯，因为我们都知道“江山易改，本性难移”，一旦孩子们的习惯或性格养成了，就真的很难再去改过来，习惯是会伴随并且影响着每个人一生的。刚开始，他们的学习习惯可以说是完全没有，每个孩子都会睁着一双大眼睛盯着你，那时候的我真真切切地感受到了“为人师表”这个词。他们就是一张白纸，边模仿着老师或者父母边在自己的纸上画上一笔，或好或坏。我开始时刻注意着自己的一举一动是否合适，也开始对他们提出各方面的要求，希望他们不要长歪。但是每个孩子都是不一样的，每位家长对自己孩子的要求也是不一样的，所以很快就出现了有的学生习惯很好，有的学生习惯很差的情况。“上课坐不了5分钟”，“注意力难以集中不分场合地随意讲话“不会收拾书包导致作业总是落在家里”等等的问题向我砸来，说实话我有点不知所措,对于处理这些问题我明显经验不足，但是又不能任其发展，所以我开始俯下身来和孩子们聊天，聊他们喜欢的东西，走近他们的身边,走进他们的心里，只有对他们足够了解我才能“对症下药”。虽然我很不善于和陌生人交流，但我还是会努力去和家长沟通，尽最大地努力帮助到学生。终于，他们的习惯在向好的方向逐渐形成，而我也慢慢开始享受课上我是老师，他们是学生，课下我们是朋友的状态。在教给孩子们良好习惯的同时，我清楚地知道，不仅是他们在成长、在变好，我也一样。我不再遇到问题就束手无策，开始有了自己的经验和方法；我不再害怕与人交流，反而开始希望家长们能和我多沟通，同时家长对我也从对一个年轻教师的怀疑变成慢慢地肯定，我想他们也看到了我的成长。因为为人师表，所以我先成长了自己，然后让更好的自己陪着孩子们成长。有人说：教育没有终点，我们永远在追寻中。四年前，我是一个初出茅庐的小姑娘，一个充满热血的年轻人，一个有点内向不敢表达的新教师；四年后，我是一个逐渐成熟的大姑娘，一个依然充满热血的年轻人，一个慢慢挑战自己的青年教师。我们的故事还很多，成长的路也还很长，我知道我和我的学生还会有很多个四年，我们一直在路上