关于未成年人权益保护的几点思考.docx

关于未成年人权益保护的几点思考近日，两条关于未成年人的消息成为热点，引起了网名的普遍关注。4月17日，甘肃临夏12岁残疾女孩被强奸案一审宣判，被告人分别被判处刑期不等的有期徒刑，12名公职人员履职不到位被问责。就在同一天，官方通报山东济南一中学老师掌掴脚踹学生称，涉事教师停职。一天内两条热点新闻，反映出未成年人的成长环境并不乐观，未成年人权利保护任重而道远。作为和未成年人接触最多的从业人员，我们教师必须认真思考和慎重对待这个问题。敬畏未成年人身心的神圣性我们要将心比心，换位思考，我们也都曾经是孩子，在社会各方面的关爱下成长起来，作为人类繁衍链条上的一节，我们有义务关爱下一代。倘若小时候有过受伤害的经历，深知被伤害的痛苦，就不应该再去伤害别人。我们也都有或将有自己的孩子。可怜天下父母心，每一个父母都希望自己的孩子能够在社会上被善待，得到健康的成长。幼吾幼以及人之幼，我们要像对待花朵上的露珠一样善待别人家的孩子。未成年人是祖国的明天民族的未来，更是家庭的希望所在,应该而且必须得到善待。未成年人的身心自由和权利神圣不可侵犯。我们必须牢固树立这种意识，并在和未成年人的交往中践行。尊重未成年人成长的多样性人的大脑构成是有差异的，能力结构也是有区别的，智力倾向也是不同的。未成年人更是如此，不同的遗传基因、不同的成长环境、不同的学习经历，都导致未成年人的与众不同。我们要无条件接纳未成年人，承认未成年人成长和发展的多样性和复杂性，尊重差异性。不能选择学生，不能挑剔学生，更不能用事先设计好的理想学生的模型去套学生。未成年人的成长有其自身的规律性，我们要多学习，尊重科学、尊重规律，允许未成年人以自己的节律成长。用平常心面对学生成长过程中的各种问题，允许学生犯错，不加预设地对学生进行合理期待，少一些虚荣心和功利心带来的浮躁和急切，心平气和地面对学生的一切。加强未成年人管理的自律性在社会交往中，未成年人由于自身的身体、智力特点，在交往中往往处于劣势，对成年人具有一定的依赖性，甚至由于特殊的身份关系，无限度地信任某些成年人。作为和未成年人交往的强势一方，我们要加强自律，珍惜未成年人的信任，自我规范、自我约束，爱惜自己的名声，维护自己的形象，设身处地为未成年人考虑，绝不能利用自己的特殊身份和强势地位去侵犯未成年人。要加强学习，提高未成年人教育管理的科学性。好愿望要有科学理论做依据，表现为好方法好措施，落实为好效果。“为学生好”不能成为抗辩的理由，愚蠢地认为出发点是好的就可以为所欲为。不管在什么情况下，感情不能冲动，理智不能缺席，选择合适的方式处理未成年人成长中的问题。增加未成年人事件的透明性这两起案件都是因为在网络上得到关注而引起重视的，才得到了处理。全社会都要关心未成年人的成长，形成关心未成年人成长、保护未成人权益的良好氛围。每个人都有权利关心和过问侵犯未成年人权益的事件，置未成年人权利保护于光天化日之下。负有未成年人的教育和管理职责的单位和个人，在做好未成年人隐私保护的前提下，要主动公开有关事项，接受各方面的监督。充分利用现代高科技手段，所有有关未成年人的事情都应该公开，阳光操作，让侵犯未成年人的行为无地藏身。这是对未成年人最大的保护，也是对用心不纯的坏人最大的监督。可以有效地减少侵害未成年人案件的发生,提高未成年人法律的权威性司法部门和有关机构要严格执行和落实未成年人保护的相关法律，及时有效惩治侵犯未成年人权益的行为，提高未成年人法律的权威性。未成年人权益保护的法律法规是高压线，任何人不可触碰。对于侵犯未成年人身心健康和合法权益的行为要严惩不贷，绝不姑息和迁就，让那些胆敢以身试法的不法之徒付出代价，增加违法犯罪的成本，让那些心存侥幸的人有所畏惧。警钟长鸣，对那些心怀不轨的人形成震慑。保护未成年人是全社会的责任，也是一个国家社会文明进步的标志。我们每个人都不是外人，都身处其中，保护未成年人，就是保护我们自己，保护我们人类。