2022年全国青少年校园足球工作要点及2022年全国青少年校园足球竞赛计划.docx

中小学校建设足球代表队，参加校际、区域内乃至全国联赛。鼓励有条件的地方通过向社会体育组织购买服务的方式，完善校内教、练、赛体系。校园足球特色学校要定期向家长反馈学生参与日常足球运动情况和体质健康监测结果。本，提升师资水平(-)开展师资培训。进一步完善培养体系，构建校园足球"草根教练-D级教练员级教练员-B级教练员"培训路径。依托校园足球教师培训I、教练员培训两门慕课，通过线上线下相结合的方式，持续做好校园足球教师和教练员培训。不断完善线上平台，优化体验、提升效率、提高质量。发挥高等院校、体育科研院所作用，加强校园足球教练员、裁判员等专业人才培养。(-)加强兼职管理。加大力度配齐中小学体育教师，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘包括校园足球在内的体育教师。因地制宜、多措并举，逐步解决校园足球教师缺口问题。各级各类学校要落实学校体育美育兼职教师管理办法(教体艺1201737号），制定兼职足球教师和教练员管理办法，并将其纳入人事管理监督检查范围，定期开展业务培训，严格落实师德师风建设。（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强57号），制定兼职足球教师和教练员管理办法，并将其纳入人事管理监督检查范围，定期开展业务培训，严格落实师德师风建设。（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为市级，有条件的地方可组织省级比赛；初中、高中、大学阶段设置全国级赛事，进一步优化组别设置和竞赛办法（详见附件）。（二）严格等级认定。制定全国青少年校园足球运动员等级认定办法，科学设置等级分布、细化认定标准、完善认定程序。加强（三）畅通补充渠道。畅通优秀退役足球运动员、教练员、裁判员进入学校兼任、担任足球教师和教练员的渠道，探索建立先入职后培训制度，吸引优秀体育人才投身校园足球。积极引进国外高水平足球教练员，研制全国青少年校园足球外籍教师管理办法，明确准入标准、备案流程、加强统筹管理、绩效考核。五、持续优化，完善竞赛体系（-）优化联赛设计。完善班、校、县、市、省、全国六层，小学、初中、高中、大学四级联赛和夏令营的竞赛体系。小学阶段最高级别赛事为