高等学校赛事平台机制下的教师团队建设方案.docx

高等学校赛事平台机制下的教师团队建设方案根据国家职业教育改革实施方案精神，为加快内涵发展，提高教师教学技能，提升学生竞技水平和人才培养质量，经学校研究，决定组建教师团队，并制定基于赛事平台机制下的团队建设方案。一、组建团队对接国家教师教学能力比赛和国家职业院校学生技能竞赛项目，经各学院推荐、教务处结合教师教学情况，组建教师教学能力竞赛团队和学生技能竞赛指导教师团队。（一）教师教学能力竞赛团队根据国家教师教学能力比赛学科设置，教师教学能力竞赛团队下设X个学科教师团队，由教务处具体负责管理，培训。（二）学生技能竞赛指导教师团队1 .国家级职业院校学生技能竞赛项目根据国家职业院校学生技能竞赛项目安排，组建护理技能竞赛、农产品检测竞赛、英语口语竞赛3个学生技能竞赛指导教师团队。2 .省级或行指委职业院校学生技能竞赛项目省级或行指委组织的学生技能竞赛统一由各学院组织，制定一1一指导方案报教务处备案。二、建设方案（一）教师教学能力竞赛1 .竞赛工作安排（1）组织培训教务处对团队统一进行专项培训。培训分为两个阶段，第一阶段：由校内指导老师对团队进行大赛要求和注意事项的初步培训,使团队成员对大赛有比较深入的认识，在此基础上，每个团队确定一个参赛题目，进行设计，并完成设计稿。第二阶段：请专家到校针对性指导，专家对设计作品进行把关指导，并进行系统的大赛培训。（2）作品提炼根据专家建议，再次深入探讨作品的设计，提炼作品的特色,进一步完善作品。（3）选拔、拔高、打磨根据各团队的作品质量，教务处组织专家（校内+校外）对作品进行选拔，根据参赛项目选拔出35个作品参加省赛。通过选拔的作品由校外专家进行指导，教务处组织团队对作品进行反复打磨，突出作品特色。（4）推荐省赛根据省赛的赛项要求，推荐我们的作品参赛。具体时间以省教育厅通知。(5)参加国赛(11月)取得国赛资格后，请国赛专家对参赛作品进行指导。序号项目费用预1教师能力提升培训3万2专家培训、指导2万3场地改善1万4资源制作、作品录制12万5一 1?一教师参加比赛差y旅费2万3尖厥以束预(1)各教师团队集现，纳入学校对?20万台院教学工作的考加2.资金预算L获得合省级教学能力比赛奖励者，直接认定本年度校级优秀教师；获得国家级奖励者，推荐本年度市级及以上优秀教师。(2)凡获得奖项，均按照学校教科研奖励与资助办法进行奖励。(3)进入团队的教师，各学院主动减轻本学期教师的教学任务,让教师专心研究、设计比赛作品。备赛期间各团队教师按照每周8学时记教学工作量。(二)学生技能竞赛1.竞赛工作安排(1)初选、训练通过任课教师、辅导员推荐、个人报名，初步选出参赛学生。护理技能竞赛选出参赛选手3040人，农产品检测选出参赛选手1020 人。(2)第二次筛选从备选人员中在挑选，选出1012人。(3)强化训练对1012人进行理论、技术操作强化训练，在此过程中不断进行淘汰。(4)冲刺训练对48名参赛人员进行赛前冲刺训练。(5)参加省学生技能竞赛(6)参加国赛获得国赛资格后，请知名专家指导，继续强化训练。2 经费预算序号项目费用预算1技能教师能力提升2*3=6万2专家培训、指导2*3=6万3参加比赛差率费3万预算合计15万3.指导教师工作量计算（1）凡获得奖项，均按照学校教科研奖励与资助办法进行奖励。（2）各竞赛团队获奖学生评奖评先优先考虑。（3）获得竞赛的指导教师直接认定本年度校级优秀教师。（4）进入团队的教师在备赛期间因指导学生减少授课学时,按照教师实际指导学生工作情况，经征求学院意见，备赛期间每位指导教师8学时/周记教学工作量。一7一