必修一 Unit 4 单元内容分析与教学目标.docx

Unit4Friendsforever单元内容分析与教学目标一、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读1本单元教学内容和教学目的概览本单元涉及的具体学习内容有：（1）赞美友谊的诗歌；（2）在信息时代，交友方式的改变以及网络交友优缺点；（3）用限制性定语从句描述人或物等；（4）与人际关系及友谊有关的词汇；（5）建议及处理问题的日常表达；（6）名著阅读及读后续写。通过以上内容的学习旨在提升学生对跨文化意识中人际关系、友谊的异同等方面的认知和思考，从而培养学生积极的友谊观及相关的语言技能。2指向核心素养的单元整体教学目标在本单元学习结束后，学生能够：1 .语言能力：通过听说读看写的方式，理解和表达友谊对个人的人生意义，交友的方式形式、正确对待朋友的情感态度，传递自己的价值观念。2 .文化意识：了解中西方不同的文化、习俗以及待人接物方面的差异。学习跨文化意识中对于人际交往的正确价值取向、态度和行为。强调对于美好品德的理解和认同。同时，在全球化背景下在网络时代能够跨文化理解和沟通，形成积极的人生态度和良好的人文修养。3 .思维品质：从跨文化的视角出发，观察和分析人际交往中解决问题的途径。通过语言、思维与文化相结合的课堂活动，对于待人接物作出正确的价值判断。批判性进行名著阅读，发挥逻辑推断思维，续写欧亨利小说。4 .学习能力：通过跨文化人际交往话题的学习，形成情绪情感价值观的自我塑造。通过多技能语言形式的学习，形成自我管理的良好学习习惯。利用多媒体，拓宽学习渠道，提升学习效率。二、分课时教学目标第一课时：听说导入课（P37）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .听懂一篇颂扬友谊的英语诗歌并完成信息定位、回答相关问题等听后任务；2 .基于听的任务基础上，完成说的输出性任务，讨论诗歌所要表达的友谊的重要性；3 .初步了解描写友谊的中英文名人名言和诗歌，并用英语描述个人对于友谊的观点；4 .观看与友谊的诗歌有关的视频，了解并欣赏描述友情的不同的诗歌作品。第二课时：阅读课（P38-40）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .读懂一篇有关信息时代网络交友的议论文，并理解作者观点；2 .在阅读当中能够深入理解作者描写的细节信息，提高阅读理解的能力；3 .认识到网络交友的利弊，意识到网络交友或通过网络维系友谊途径的普及性，并能用英语表达自己的观点；4 .以“网络交友”为话题，表达学生自己的情感态度和价值观。第三课时：语法课（P41）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .在语境中理解和使用关系代词that,which,Who,whom,whose等引导的限制性定语从句;2 .使用工具书并自学相关定语从句的语法知识，分组总结相关定语从句的形式和基本用法;3 .运用所学限制性定语从句的语法知识，理解口头和书面的基本意义，简单地表达观点，描述人物和事物。4 .以“我的朋友”为主题向班级同学介绍，要求用到关系代词引导的定语从句至少三句。第四课时：听说强化课（P42-43）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .学习描述“友情”相关词汇，着重内化词义、发音和拼写方面等；2 .在交际时用相关功能表达信息；3 .在听的过程中获取特定信息，并使听时速记的技能得到发展；4 .体会英语中朋友间给予建议与解决问题的表达。第五课时：读写结合课（P44-47）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .了解作者和小说的创作背景。阅读并理解故事的背景、人物、情节发展;2 .鉴别小说中的人物关系并分析主要人物的性格特点；3 .欣赏文章的语言，体验人物的情感并且认知文章的主题；4 .基于小说的语言风格、人物特点和情节发展的逻辑，进行读后续写；5 .学习遵守承诺和遵守法律。第六课时：项目展示课（基于学情供选择）（P76）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .就本单元话题“友谊”为依托，完成项目并进行展示：Writingapoemonfriendship；2 .以小组形式汇报学习结果，汇报过程中能运用本单元的目标语言。