中心组发言：领导干部要增强理论学习的自觉性.docx

中心组发言：领导干部要增强理论学习的自觉性立身百行，以学为先。学习是立身做人的永恒主题,是主题教育的第一课题。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要以“旗帜鲜明、纲举目张”之举，“日拱一卒、功不唐捐”之力，“吹糠见米、拉锯见末”之功，汲取真理的力量、信仰的力量、奋进的力量，不断增强能力本领。事有所成，必是学有所成。理论学习在党员干部成长中发挥着定标明向、固本培元、凝心聚魂的作用。要想保持思想活力、提高党性修养、涵养浩然之气，就必须全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，把握好这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。要坚持读原著、学原文、悟原理，运用新时代党的创新理论改进思想方法、解决思想困惑、检视思想作风，在大是大非面前立场坚定、头脑清醒、态度坚决，不为歪风所扰、不为暗流所动、不为利益所惑。理论修养是党员干部综合能力素质的核心，更是与时俱进、思想常新、永葆生机的优势所在。要强化问题导向、实践导向、需求导向，坚持缺什么就重点补什么，通过理论学习使自己的思维方式和工作能力更加符合事业发展所需，人民群众之盼。为山九仞，岂一日之功。理论学习是一辈子的事，而非一阵子的事。有的党员干部知道学习很重要，但是时间长了，就没有了学习的激情，究其根本就是缺乏持之以恒的精神。板凳要坐十年冷，文章不写半句空。要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，潜心钻研、常抓不懈、循序渐进、日积月累，进而达到量变和质变的转化。磨刀不误砍柴工。理论学习没有捷径可走，最忌心浮气躁、急功近利，要把握好理论学习与日常工作的关系，甩掉学不懂、不会学的思想包袱，克服不求甚解的心态，发挥主观能动性，主动去思考理解其中的实际含义，方能拨云见日、廓清迷雾，见思想之光、悟理论之美。方法正确，则事半功倍；方法错误，则事倍功半。要避免教条式的死记硬背，一味追求笔记本上的漂亮美观、整齐划一，更要杜绝像“和尚念经”般读读翻翻、写写画画，甚至让人代写代学，导致雷声大雨点小，雨过地皮湿。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，弄清楚理论的源泉是什么、实践基础是什么、战略考量是什么，将理论学习与工作实践紧密结合起来，把改造主观世界与改造客观世界紧密结合起来，使提出的政策措施符合实际情况、符合客观规律。实践是检验学习成效的“金钥匙”，要力戒形式主义、官僚主义，梳理推动高质量发展中的痛点堵点难点、群众反映强烈的急难愁盼问题，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想分析解决问题、推动事业发展。标准千万条，群众满意第一条。理论转化为实践的成效好不好，要看群众实际感受。要树立正确的政绩观和事业观，把握好潜绩和显绩的逻辑关系，处理好短期利益与长期利益、局部利益与全局利益等关系，把理论转化实践之效体现到增强人民群众获得感、幸福感、安全感上来。