读《爱的教育：丰子恺艺术启蒙课》感悟心得.docx

读爱的教育：丰子恺艺术启蒙课感悟心得“我常常自己变成了儿童而观察儿童”丰子恺对于一个踏入教育行业不久的美术教师而言，品读此书，如获珍宝。翻开书本，我来到了丰家，看见孩子们把诗词当游戏，跟着长辈一起沉迷京剧，一起外出旅行，品诗、学画、识礼。亲眼看到“用寥寥数笔描写下来的灵感”如何演变为一幅富有趣味的彩色漫画。丰子恺把他对万事万物丰富的爱、他的气品气骨，融入到日常的言行中，将艺术知识化为孩子们的内在涵养，影响他们成为懂审美、会生活的人。细细品读、领悟颇多、分享一二。“不干涉任百花齐放”丰子恺在谈及“百花齐放”时曾说：“'花不知名分外娇'，在小花、无名花中，也有很香很美丽的，也都应该放，这才是真正的百花齐放既然是香花，是应该放的花，那么最好让它自己生长，不要帮'它生长，不要干涉它。种冬青做篱笆，本来是很好的。株株冬青，或高或矮，原是它们的自然姿态，很好看的。但有人用一把大剪刀，把冬青剪齐，弄得株株冬青一样高低，千篇一律，有什么好看呢？”这是他对文艺作品的认识，也是他对培养子女的态度。用艺术家的眼光和高度来看待孩子的教育培养。首先，每个孩子都有区别于其他孩子的长处和不足，对不同孩子的“因材施教”极为重要。“守护赤子之心”丰家长外孙宋菲君，18岁以前生活在外公丰子恺身边，完整地接受了丰子恺的艺术启蒙教育。印象深刻的是初二那年菲君向外公表示对绘画的浓厚兴趣。外公说：“用寥寥数笔画下最初所得的主要印象，最为可贵。漫画之道，是用省笔法来迅速描写灵感，仿佛莫泊桑的短篇小说J高二那年，外公带菲君游西湖，看见生机盎然的湖滨，当时就画了下来。不久，外公依据这幅速写画了彩色画人民的西湖在报刊上发表，这样的言传身教正是外公生动的艺术课堂。是啊、良好的艺术启蒙和引导对于孩子而已如同春天的细雨，润物细无声。鼓励孩子们勇于用画笔探索表达记录自己的想法，那些笨拙不加修饰的线条、痴态的表现手法就是我们需要守护的童心。在美术课堂上我也常常被孩子们的真切表达所触动，没有过多的绘画技巧、一笔一画蕴含的是孩子们对生活的观察与理解，对美好的内心、真挚的情感最纯粹的表达。十分赞同丰子恺的教育观念、不需过多言语，艺术是自由和天真的。带孩子们多观察生活细节、走近大自然、感受大自然，随时随地记录美好生活，尊重生命，用爱教育。如同他的漫画作品朴实温馨，简洁柔和。虽然是寥寥几笔，勾勒出来的意境却十分深沉，这也映射着我们艺术教育启蒙的初衷。如同丰子恺所说教养孩子的方法很简便。教养孩子，只要教他永远做孩子，即永远不使失却其孩子之心。养孩子的纯洁无疵、天真烂漫的真心。使成人之后，能主动地拿这心来观察世间，矫正世间，不致被动地盲从这世间已成的习惯。世间之乐不在于实行而在于希望，犹似风景之美不在于其中而在于其外。